2024年中考化学复习专题：科学探究题

2024年中考化学复习专题：科学探究题 1．为研究“影响金属与盐酸反应剧烈程度的因素”，兴趣小组同学进行如下探究。 （1）【提出问题】金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响？ 【作出假设】I、可能与金属本身的性质有关； Ⅱ、可能与盐酸的浓度有关； Ⅲ、 （请你填写一个合理的猜想）。 （2）【实验探究】实验所用金属均已用砂纸打磨。 实验①：为探究猜想I，小李同学分别在两支试管中放入相同质量的锌和铁，然后分别加入同体积同浓度的稀盐酸，观察到放锌的试管中立即产生大量气泡，放铁的试中只产生少量气泡，由此得出结论，金属活动性：Zn>Fe．你认为上述方案是否合理 （填“合理”或“不合理”），理由是 。 实验②：为探究猜想Ⅱ，小刘同学利用下列图甲装置进行对照实验，将等质量且过量的锌片分别与等体积、浓度分别为5%、15%的稀盐酸反应。其中注射器的作用是 ， 该装置气密性的检查方法是 。 实验③：小刘同学还用压强传感器替换注射器进行数字化实验，测得两次实验压强随时间的变化关系曲线如图乙所示。请你根据该图中信息写出1条合理结论： 。 （3）【拓展延伸】 已知一种金属加入到比它弱的两种金属化合物溶液的混合液中，先置换出最弱的金属。小王同学向一定质量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入锌粉，溶液质量与加入锌的质量关系如图所示。那么，在A点时，溶液里含有的化合物（不包含水）有 种；BC段发生反应的化学方程式为 ； D点得到的固体的成分为 。 2．以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？ 【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等 【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。 甲组 乙组 实验方案(反应后略)       实验现象 有气泡产生，天平指针向右偏转 铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转反应的化学方程式 结论 猜想1正确 猜想2正确 【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在 中进行。 【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是 (填序号)。    【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论： 的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 【反思、应用和启示】 (1)反思：化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不变，所以质量守恒。 (2)应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质中一定由 元素组成。 (3)质量守恒定律的发现过程，给我们的启示是 。 A 分析问题应该全面、严谨              B 实验的成功与否，取决于药品的选择 C 定量方法是科学研究的重要方法        D 科学研究既要尊重事实，也要勇于创新 3．兴趣小组设计实验探究氢氧化钠的性质，请你参与他们的探究。 【实验过程与分析】 实验一 实验二 实验三 实验操作 实验现象 __________ __________ 无明显现象 实验结论 氢氧化钠能与硫酸铜发生反应 氢氧化钠能与氯化铵发生反应 氢氧化钠不能与硫酸发生反应 （1）实验一的现象： 。 （2）实验二的现象： 。 【实验反思与拓展】 （3）实验一中发生反应的化学方程式: 。 （4）某同学认为实验三的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液并振荡，再滴入稀硫酸，观察到溶液由 色变为无色，由此可知氢氧化钠与稀硫酸确实发生了反应，该反应的化学方程式为 。 （5）由实验三联想到二氧化碳通入到氢氧化钠溶液中也没有明显现象，那么二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应呢? （本实验中忽略CO2溶于水） ①甲同学设计了如图所示实验方案，当观察到 现象时，说明两者发生了化学反应。 ②乙同学重新设计实验方案：取NaOH溶液于试管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入 溶液，当观察到 现象时，也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。 4．许多干果、糕点等食品的包装