2024年中考化学复习专题：科学探究题

2024年中考化学复习专题：科学探究题 1．某化学兴趣小组的同学对甲烷气体燃烧的产物产生了兴趣，于是对甲烷(CH4)进行了探究。 【查阅资料】无水硫酸铜固体遇水变蓝；浓硫酸能吸收水蒸气。 探究一：甲烷在一定量氧气中燃烧后生成哪些物质？ 【猜想与假设】猜想一：CO2、H2O； 猜想二：CO、H2O； 猜想三：CO2、CO、H2O。 (1)同学们提出相关猜想的依据是 。 【实验】为了验证上述猜想，将甲烷在一定量纯净氧气中燃烧的产物，依次通过下图所示装置进行验证(假设装置中所盛药品均足量)：    (2)实验中观察到A中固体变成蓝色，B、E中澄清石灰水均变浑浊，D中 ，由此推断猜想三成立。 (3)B装置中发生反应的化学方程式是 。 探究二：探究甲烷的组成    【实验步骤】 ①连接好装置，检查气密性。 ②装入药品，通入一段时间甲烷。 ③分别称量装置B、C的质量。 ④缓缓通入甲烷，加热装置A，使其充分反应。 ⑤停止加热，继续通入甲烷至恢复到室温。 ⑥再次分别称量装置B、C的质量。 【进行实验和现象分析】该小组的同学按上述步骤进行实验，并记录了实验现象和数据 (4)装置A中出现红色物质；B中固体变蓝；C中现象为石灰水变浑浊。请根据实验现象写出甲烷和氧化铜反应的化学反应方程式 ，该反应说明甲烷具有 (填“氧化性”或“还原性”)。 称量数据如表所示。 装置B(含药品)的质量/g 装置C(含药品)的质量/g 反应前 212.00 191.00 反应后 212.18 191.22 【数据处理】 (5)根据实验数据计算甲烷中碳、氢元素的质量比(写出计算过程) 。 【反思与拓展】 (6)以下情况会导致计算碳、氢元素质量比偏小的有 。 a．氧化铜的量偏少             b．氧化铜中有水分 c．无水硫酸铜的量偏少         d．澄清石灰水的量偏少 2．学习酸的性质是一项重要的内容，某化学兴趣小组以“探究硫酸的性质”为主题开展项目式学习。请回答下列问题。 【任务一】浓硫酸稀释过程中的能量变化。 图1实验中，观察到用石蜡固定在铜片下的乒乓球脱落，此现象说明浓硫酸溶于水 （填“放热”或“吸热”）。 【任务二】硫酸的浓度对硫酸化学性质的影响。 图2实验中，观察到很快变黑的是 （填“滤纸A”或“滤纸B”），由此可知硫酸的浓度不同，硫酸的腐蚀性不同。 【任务三】稀硫酸的化学性质。 小组同学按图3进行实验，分别将稀硫酸滴加到各个试管中。 （1）试管1中发生反应的化学方程式为 。 （2）试管2中可观察到的现象是 。 （3）该小组同学利用数字化传感器测得试管3中不断滴加稀硫酸时溶液pH的变化图像如图4所示，硫酸和氢氧化钠恰好完全反应的微观示意图如图5所示。 ①图4中a点所示溶液中含有的溶质是 （填化学式）。 ②该反应的微观实质是 。 （4）小组同学对试管4中反应后的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行实验。 【提出问题】试管4中反应后的溶液中溶质成分是什么？ 【作出猜想】猜想一：可能是K2SO4； 猜想二：可能是 （填化学式）； 猜想三：可能是K2SO4、H2SO4。 【实验与结论】某同学用洁净干燥的玻璃棒蘸取试管4中反应后的溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=4，他认为猜想三正确。 【反思与评价】对该同学的操作方法、测量结果及结论进行评价，正确的是 （填字母）。 A．方法不正确，结果偏小，结论正确          B．方法正确，结果偏大，结论不正确 C．方法不正确，结果偏大，结论正确          D．方法正确，结果偏小，结论不正确 【任务四】废液回收处理。 实验结束后在老师指导下，同学们将四支试管中的液体倒入废液缸，并对废液缸中的固体物质进行了回收。在检验废液时发现硫酸过量，为防止其污染环境，从实验成本的角度考虑，应向该废液中加入适量的 （填物质名称），处理后再排放。 3．化学老师在实验室取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图）。某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对该生石灰样品开展了以下探究活动    【提出问题】生石灰样品的成分是什么？ 【作出猜想】生石灰样品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一种或几种。 【实验探究】小华同学设计如下实验进行探究。 实验 实验操作 实验现象 实验结论 ① 取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁。 烧杯壁发热 。 ② 将①中液体过滤，取少量