7.1 我国法治建设的历程 导学案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

必修三 第三单元 7.1 导学案 第七课 治国理政的基本方式 第一框 我国法治建设的历程 【课程标准】 通过法治历程的学习，明白我国法治的渐进性，知道马克思主义法律思想是科学的。 【核心素养】 政治认同：通过学习，相信中国自古以来就有法治观念和法治尝试。 科学精神：通过我国法治历程的学习，明白我国法治的渐进性，知道马克思主义法律思想是科学的。 法治意识：知晓依法治国方略已写入我国宪法，生活中要以宪法和法律为根本活动准则。 【重点难点】 教学重点：理解马克思主义法律思想的主要内容；全面掌握新中国法治建设的成就。 教学难点：理解和掌握马克思主义法律思想；在日常生活中，要树立法律的权威，学法、懂法、守法、用法。 【课前预习案】 【知识梳理】 要求：课前自主阅读、标划课本，根据学案理清知识脉络，把握本课逻辑思路，完成学案。 （一）我国法律发展的历史 1.法律的产生、本质和发展历程 法律的产生 法律是 发展到一定历史阶段的产物。 法律的本质 法律体现着统治阶级的意志，是实现国家职能的工具，它既维护 ，也保障正常的社会生活。 法律的发展历程 在古代社会，法律确认和保护人剥削人的等级制度，特权阶层常常凌驾于法律之上。 近代以来，法律面前人人平等逐渐成为现实， 代替了人治，成为一种全新的国家治理方式。 2.中华法系的形成过程 春秋战国时期 我国开始制定 ，并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律。 西汉时期 儒家思想成为政治生活的主导思想，强调 。 唐朝时 我国形成了较为完备的 ，并为以后历代封建王朝所传承和发展。 1840年鸦片战争后 中国逐渐成为半殖民地半封建社会。为了改变国家和民族的苦难命运，一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国，以实现变法图强的梦想。但由于各种历史的原因，他们的努力最终归于失败。 （二）马克思主义法治理论 1.马克思主义是我国法治建设的理论基础 法的 产生 马克思主义的产生和发展谱写了人类法治思想史上的新篇章。 马克思主义认为，法是人类社会发展到一定历史阶段，随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。 法的 本质 在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志。 法的决定性因素 马克思主义认为，法所反映的统治阶级意志的内容最终是由 决定的。社会物质生活条件是指与人类生存相关的地理环境、人口和物质资料的生产方式。生产方式即生产力与生产关系的对立统一，是社会发展的决定性因素，也是法产生、存在和发展的决定性因素。 法的历史类型 人类历史上出现过四种历史类型的法，即奴隶制法、封建制法、资本主义法和 。 法的基本特征 （1）法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范。 ①法反映并调整一定的社会关系，用规定权利和义务的方式规范人们的行为。法确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。 ②在我国，人民是国家的主人，国家、集体和个人的根本利益是一致的，公民的权利和义务是统一的。公民在法律面前一律平等，既平等地享有权利，也平等地履行义务。 （2） 法是由国家制定或认可的社会规范。 制定和认可是国家创制法律规范的两种基本形式。 ①制定：指国家根据社会生活发展的需要，通过相应的国家机关按照法定程序制订、修改和废止各种规范性文件以确立规则的活动。 ②认可：指国家以一定形式赋予在社会生活中已经存在的某种行为规则以法律效力的活动。 （3） 法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的社会规范。 在任何国家，违反法律规定的行为都将由专门国家机关依照法定程序追究行为人的法律责任，责任人将受到法律的制裁。 （4）法在国家治理中既具有政治职能，又具有社会职能。 ①法的政治职能：是指法维护一定阶级统治的作用。 ②法的社会职能：是指法管理一定社会公共事务的作用。 ③法所具有的这两种职能体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等各个领域中。 我国当代法的性质 我国当代的法是 。我国社会主义法是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和共同意志的体现。 （三）新中国法治建设的成就 1.一国法治的决定因素：一国的法治总是由该国的 和 所决定并与其相适应的。 2.新中国法治建设的成就： （1）形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 （立法环节） （2）依法行政和公正司法水平不断提高。 （执法环节和司法环节） （3）人权的法制保障取得巨大成就 （4）在习近平法治思想的指引下， 中国特色社会主义法治事业蓬