7.2 走向未来 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

1940年的一个下雨天， 一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成 的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男 孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。 “ 一切 都从写下目标的那刻开始。”戈达德说， “如果你真知道你一生想要什么 ,你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 思考：这个故事给我们什么启示? 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和 广度，更是为了很好地服务社会和国家。。 今天，让我们一起来探讨这方 面的话题《走向未来》 新课导入： 生命清单 7.2 走向未来 第三单元 走向未来的少年 第七课从这里出发 条冬 一起向未来 Together fora Shared Future 一步一个脚E 向未来进军! 生命没有永恒 。 但生命的价 值可以永恒 生命的价值 第292风重思用离角R 1 .政治认同：认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规 划有意义的人生，有脚踏实地的行动。 2.道德修养：明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质 量。 3.法治观念：延伸生命的宽度和广度，把个人理想与祖国需要结合起来。 4.健全人格：明确时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。 5.责任意识：增强责任感与使命感。 > 教学重点：踏上新征程，展望未来。 > 教学难点：如何畅想未来。 核心素养目标： 一 畅想未来 1.我们为什么要畅想未来? 2.我们应怎样畅想未来? 二踏上新征程 3.时代为我们成长提供了怎样的机遇? 4.踏上新征程，我们青少年应怎么做? 学习目标： tttitnnn 畅想未来 运用你的经验 三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。 你还记得是怎么写的吗?请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。 (1)曾经的梦想：①成为学习标兵，掌握扎实的文化知识。②结交几个志同道合 的好朋友。③发挥自己的演讲才能，参加高级别的演讲比赛。④培养多方面的爱好。 ⑤成为学生干部，锻炼自己的组织能力。 (2)我实现的目标：我的学习成绩一直很优秀，成为学习上的标兵。 (3)我的目标是这样实现的：形成了良好的学习习惯，掌握了适合自己的学习方 法，主动向同学和老师请教。 (4)对我的影响：增强了我的自信，增进了同学感情。 (5)我还没有实现的目标：培养多种兴趣爱好。 ( 6 ) 原 因：①学习与参加社团活动的时间调节不够合理。②自己在某些方面存在 不足。 一、畅想未来 1.我们为什么要畅想未来? 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展 生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。 1931年震惊中外的 “九一八事变”爆发，日本侵略军强把魔抓伸向东北三省， 蒋介石的不抵抗政策让全国上下群情激奋。 清华大学的学生宿舍里， 一位身材不高青年学子在认真倾听着广播，当听到东 三省全部沦陷的消息后，青年的拳头狠狠砸在桌上，拍案而起：“没飞机大炮，我 们自己造!我不学历史了!” 改学物理的钱伟长参与开创了中国大学里第一个力学专业；为中国的机械工业、 土木建筑、航空航天和军工事业建立了不朽的功勋，被称为中国近代“力学之父”、 “应用数学之父”。 正如晚年钱伟长对自己的评价一样：“回顾我这一辈子，归根到底，我是一个爱 国主义者。” 思考：如何更好地畅想未来、规划人生? 一、畅想未来 ③面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要脚踏实地的行动。 我们要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和 命 运 ，在学习和实践中走向未来。 ①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、 世界的繁荣、人类的梦想相结合。 ②畅想未来要激发兴趣 ，大胆尝试，积极行动，不断反思自 己，全 面规划有意义的人生。 2.我们应如何畅想未来? 一、畅想未来 踏上新征程 探究与分享 初中三年，是成长的三年，是收获的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路， 你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢? 初中毕业后 如何实现自立? 实现自立可能会遇到哪 些困难? 如何克服? 如果选择继续学习 ，有 哪些途径? 想一想高中三年的生活 会是怎样的。 我食怎样与同学相处? 我食在哪些方面更趋于 成盘2 中等职业学校的学习任 务和目标是什么? 就业肃景山何? 山何进行学业上的深造 政治稳定 经济发展 文化繁荣 社会和谐 新时代的伟大成就 科技实力国防实力增强 国际互动 人民幸福 二 、踏上新征程 3.新时代为我们成长提供了哪 些有利条件? 我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济 发展、文化繁荣、社