《齐桓晋文之事》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

统编版高中语文必修下《齐桓晋文之事》教学设计 一、情境导入 同学们，你们知道哪些有关孟子的名言名句？（学生自由说） 比如：不以规矩，不能成方圆。 大匠诲人，必以规矩。 得道者多助,失道者寡助。 孟子 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 穷则独善其身,达则兼善天下。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 天时不如地利,地利不如人和。 这些句子体现了孟子的什么思想呢？（仁政）今天我们一起学习孟子的《齐桓晋文之事》，看看在这篇文章里，孟子又是如何宣扬自己的思想的。 二、教学目标与核心素养 教学目标 1.了解孟子及《孟子》，体悟孟子主张及现实意义。 2.积累课文中重要的实词、虚词及句式，熟练翻译课文。 3.梳理孟子阐述观点的思路，学习孟子迂回曲折的论辩方法。 4.理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。 核心素养 语言建构与运用：积累文言现象，熟练翻译本文，体会比喻在文章中的作用。 思维发展与提升：领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。 审美鉴赏与创造：学习孟子迂回曲折的论辩方法。能够运用简单的比喻进行论辩。 文化传承与理解:体悟孟子当仁不让的治世精神，理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。 三、预习检测 1、读准下列汉字的读音 王(wàng） 胡龁(hé) 便嬖(piánbì) 觳(hú) 觫(sù) 褊(biǎn) 恶(wū) 挟(xié) 度(duó) 莅(lì) 惛（hūn ） 盍（hé） 畜（xù） 赡(shàn) 豚(tún) 彘(zhì) 庠(xiáng)序 颁（bān ） 2、积累文化常识 豚:小猪。彘:大猪。 舆薪:一车薪柴。 钧:古代以30斤为一钧。 衅钟:古代新钟铸成，用牲畜的血涂在钟的缝隙 中祭神求福，叫衅钟。 五亩之宅:五亩大的住宅。传说古代一个男丁可以分到五亩土地建筑 住宅。古时五亩合现在一亩二分多。 四、作家介绍 孟子，名轲，字子舆。曾受业于孔子之孙子思的门人，著名的思想家、政治家和教育家。他继承并发展了孔子“仁”的学说，被尊为儒家的第二号圣人——“亚圣”。 孟子30岁左右收徒讲学。44岁时开始周游列国。和孔子一样，孟子也曾带领学生游历 魏、齐、宋、鲁、滕、薛等国，并一度担任过齐宣王的客卿。宣扬“仁政”“王道”始终不受重用。晚年返回家乡，所以便回到家乡聚徒讲学，与学生万章等人著书立说，“序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。 孟子主张人性本善，认为凡人都可以为尧舜，每个国君都可以成为圣王。他宣传仁政，抨击暴政，提出了一整套比较完整的儒家政治思想。他提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。他反对发动不义战争以及剥削人民、危害人民利益的人与事。这种强烈的民本思想正是社会变革中时代精神的体现。孟子有治国平天下的抱负，也有有所不为的操守，他提出的“穷则独善其身，达则兼济天下”，成为封建时代士大夫出世进退的准则。 与论语一样，《孟子》也是以记言为主的语录体散文，但它比《论语》又有明显的发展。 《论语》的文字简约、含蓄，《孟子》却有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩。如果说《论语》给人的感觉是仁者的谆谆告诫，那么《孟子》给人的感觉就是侃侃而谈，对后世的散文写作产生了深刻的影响。 《孟子》散文气势充沛，感情强烈，笔带锋芒，富于鼓动性，有纵横家、雄辩家的气概，充分反映了战国时代尖锐激烈的阶级斗争。 《孟子》散文善运用比喻。有人统计，《孟子》全书共261章，其中有93章共用了159个比喻，可见孟子是善用比喻的能手。用比喻说理，用生动形象的比喻来进行论 辩，不仅增加了形象性，富有情趣，引人入胜；而且显得简洁、明白，更有说服力。 五、写作背景 孟子生活的战国中期较孔子生活的春秋末期更为变乱，社会更加动荡不安。同时，思想也更加活跃正当“百家争鸣”的时代。所以，孟子一方面继承了孔子的政治思想和教育思想等，另一方面又有所发展，形成了自己的政治和学术思想。同时，在与墨家、道家、法家等学派的激烈交锋中，孟子维护了儒家学派的理论，也确立了自己在儒学中的重要地位，成为仅次于孔子的正宗大儒。 六、自读课文 1、听朗读，熟悉课文内容，扫清文字障碍，注意停顿，做到准确、流利地诵读课文。 2.生自读全文，借助工具书和课下注解，初步理解文意。 教师提示：用红笔标画出你不理解的重要的难解的字词句，借助工具书和手中的材料，分类整理文言现象。 （小组分工，制作文言基础知识卡片） 3.小组成果展示：（展示文言基础知识卡片）