第六单元知识梳理测试卷-【优品金题卷】2023-2024学年六年级语文下册同步测试卷（统编版）

K·六年级语文·下册 &枝都吹新了。 第六单元知识梳理测试卷 线.-..但是..... 无论....... 2.然而.( 4升:6短 )什么 )改变不了您对教育事业的热爱和底情; 七八九十十一总 题务 )升么 )改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。 3. )放人残忍地杀害了我们无数同阻, )这两个孩子是无事的. 一、给加点字选择正确的读音,”。1)分) 摇章(mm) 喝佳(hhi) 歌(xx 七、技要写句子。(18分) 程持代itn qin) 笑盈(jin yirg) 怀(ping png) 1.没有当年作文上约九十八个红双因,会有我今天的一情吗?(改为肯定句 封 二、给意字选择正确的音,画”。14分) 1.那场灾难(nn nān)让人终身(nnnor)忘. 2.校园的景色根美。(改为感叹句) 2.随着不断的生长(zhāng cnono),小壁虎的尾巴越来越长(zhāng crr). 三、拼字组词。1) 3.我水远感谢我的老和母校的报栏,以及挂在我生命之树上的红双,(改为双重否定句) 4.方老师证重心长地对我说:“字如其人,每个人的字都不同,你不能一味她模仿。” (改为转句) 四、查典。((分) 1.“终”字用音序查字法去查,应先查音个字母 ,“终”字在字典里的解释有,①结 束;末了。②死亡,②到,①表示整个的一段时间,“终身难忘”中的”线”字应取笔 八、文内容填空和稿累用。(6分) 解释。 1.劝更尽一杯酒. 。. _,部首外还有. 2.“迫“字用部首查字法去查,应查部首 面。“迫“字在字 ,明月何时照我还。 里的解释有,①调迫;强追:②急促:③接近,“迫不及待”中的“迫”字应取第。 3.春色满国关不往. 秘解释。“说寒交迫”中的”遍”字应取第 种解释。 4.百无人解, 1.书信的格式一般分为 一、问语。 五、补充风。(30) 和 )止 1) )气未 .在(给老师的一封信)中,作者记下了顾老师曾经给予自已的种稳 。 和_.美了老师 )千意 身 )1 )不 1 的神。 六,选词空。(8分) 九、蝶舍性习。(18登) 发生 发展 发布 发理 发明 小学生互联网徒用行为调研报告(节选) )了大风警聚,天气梁 )了变化,当时,我站在家门 【材料一】本次词查的 1.今买早上,气象台 )是为了探过互联网在小学生网民命的使朋情况,家长是如何对 口,首先 )吹来一经经风,树叶开始见动,不一会儿,敬风 )成狂风,把 待孩子使用互题网的,目前小学生网凡使用互暇网尤其是网络专属产品的现款如何,以及 13 小学生园获挂用互裂风对手学习如生活有何影响 然此浇基,因椅子隐当,可以使我站在冰上如跳点平地上一般,不再酸鼓,面里 )) 【材料二】试查的 )是北常、上海和成汉三市的小学生及其家长,调查实弛的 我可以推着它行,来往自如. 20197月18日至7月31日,在三个城市共效有效样本240份,学生及家长分别 我想树子真是好,于是,我一直推着树子 1200亩. 了的一个斑之后,有一天老来到唱冰场,一看我还在那儿推着精子,犹走上前 【材释三】反本次词查所展现给数接可以得出 ).因络已经日造小学生且堂生活 来,一言不发,把树子从我手中搬走。 小学生的上屑打为等各凉面色现出其独过的表照形式 失去了椅子,晃不觉祭煌大叫,脚下不稳,跳了下去,喧着要那把椅子,老痛站在旁过 1.【单选】以上材料是关于小学生互联网 )的翻研报告。(位分) 看着我在那里叫吱,无动于衷,我只得自力更生,站稳了脚。 C.用行 D.健用果 B.用问 A.用次曹 这才发现,我在冰上这么久,树子已帮我学会了许多,担推将子只是一个过程,要学会 )(2分) 2.【单选】依次填人以上材料括号中的词语,正确的一项是( 漏冰,非挥把椅子拿开不可一一没有人带着树子湿冰的,是不是? A.结论 对 目的 时回 不要活为存离丹某人就活不下去! 一过去行态 日目的 世上没人可以支持您一生 论 C日的 人可以在必要时扶您一把,担别人还有游人的事,他不氛变成你的一都分,求远支持 说 问 D.对 甘的 步,所以述是拿些自已的力量来,承认“坚牺独豆,自求多福”这八个字吧! 3.【增空】本次副查的对象是 上.开始体育老是样教“我”凝冰的!(2分) 药小学生及甘 .(4分) 2.后来体育老又是怎样教“我”演冰的?(3分) 1【多选】次谓备的日的是 1.() A.探过小学回现的人鹤 B.择计互联网在小学生网民中的使用情 心,家长对待越子健用互朕网的态改 D. 了解小学生每天使用互网的时刻 3.在学习冰时。“我”错在哪里?(3分) E.小学生网民处用互网,同络专国产品的现状 F.小学生同民夜用互联网计学习及其生话的影 4.“我”从体育老师的做法中,发现了什么?(2分) 5.【简答】网络已经日益滚透小学生的日常生活”这个说法对吗?联