陕西省榆林市第十中学2023-2024学年高二下学期第一次质量检测历史试题

3. 关了捡大明铁因的作耳国家西·达为”西大于 之与及中起对分来,比的,位的影响任在 2023-2024学年度第二学期阶段性学习效果评估 业听远到在那要是大,”点,既大 A.两了板对南吐会的眠。 1在了逐的民章 高二历史 C.跳洲近代凸能料学的起 A. 的海回所>是当方各基为之,上”之长这以实”,时 B.排洁了声否代比的进程 : 为中国在整上干”中”是在文化,上的是的,此 A. 踪上会而的学冯因文化 1. 本满分100分,考流时满75分钟。 8.主习面是为了玩路 C.梳加的想是在折目的点 2.答,考主心的去,考写在答上 D. 位的字新型想 3.题,小答,2铅笔答卡上的答号,效 .某行让为配位高中生日,作了下面的行广”,其中符会达 ,干净后,选涂其号。涂写在本上无效 A.清河面行,了神吐制段,暗大会字的社头 4.考达后,本和十一空。 8.在耳,了野文字,复比耳 第1卷 选择题(共48分) D.在总大利,春草应过,海逐文的题力 C.在现文是化的铁 一、选择题十下列各题的四本有一道,个题3分共 A.会元14,块及区文出了一新的风,在建上笑化冲结 3.中文化,严到止大,可了是折的友现听。4期的 止时神的让人死在生到到的,云 在体了不的段,干列无文化括部为的是 生,对大去的时,可,一及 1力一 A.mn B.些基为 七.甚与 B人文本文出 2.下去为死没和0的的夜来文,起对,共因来 C. 建艺本色厚 Br力mr 时间 耳本 给 证 1. 4为”次”不凡一次达”,或为习达的生 去。畔,立的力境实人过一击了 的区,开一大执,一了 在君正月十五常 A.具右灵活实性 . , “.中比的 C行拉鞋上的冲 在三月五 画年平 一枝页人,校度 3.占在马正看文比时,的三 &,.w ,现选典 现,态 四四十二→去高士用 土过其不入段,耳占大的古多母是文,上 第,人 在,进现社去 学,壮因铁,在轻新说的文,比起可是 A.天土段文化受坍料改路 8. 硬画起文化心转 C. 意大利有流的文元林 3.元化的复 。 .考古地区7的中现了大, A. 选首宁中民w的提程 6.非表样的虫些摇压活 中区的车罗人人,近在中支地区的时人,人,表时 C.面的文代是一 .了老的中年神 A.批现上一下高上字送 C.朝鲜与东罗马已有直接联系 D.东亚风俗已经被西方文化同化 10.印第安人所创造的较高水平的拉美古代文明均分布在墨西哥中南部、中美洲及南美洲的加 勒比海沿岸与太平洋沿岸地区。其他远离赤道热带区域的印第安人则基本上处于旧石器 时代。这说明古代印第安文明 A.内部发展极其不平衡 B.独立发展且自我封闭 C.是对东亚文明的移植 D.生产力发展水平较高 11.约公元前3000年,印欧人进入青铜时代,有发达的畜牧业,驯养马、牛、猪、羊等,会使用马 和马拉战车。他们的一支赫梯人于公元前2000年进入小亚细亚,并建立了国家。从中可 以看出 A.印欧人迁徙冲击了当地的社会秩序 B.印欧人的文明发展状态在当时最先进 C.印欧人以种植业为主要的经济来源 D.生产力发展为印欧人迁徙提供条件 12.东汉以后,匈奴、鲜卑、强、氏、羌等民族相继内迁中原地区,逐渐建立起许多政权,即“五 胡”十六国,唐代所修的《晋书》记载,匈奴、鲜卑、氏、羌均为黄帝后奇。对此,下列最准确 的解读是 A.黄帝是各民族的共同祖先 B.人口迁徙促进了全面文化的传择 C.民族融合推动文化认同 D.“五胡乱华”改变了中国文化基因 13.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“在19世纪20年代有14.5万人离开欧洲,19世纪 50年代达到了大约260万人,1900至1910年间移民人数则高达900万;其中1846年到 1932年间,超过5000万的欧洲移民到了美国,加拿大,南美洲、澳大利亚及南非。”欧洲对 外移民的不断增加 A.严重制约了欧洲社会经济的发 B.源自两次工业革命的不断发展 C.说明世界的经济中心发生了转移 D.推动了世界市场的形成与发展 14.第二次工业革命撤起了一股从不发达地方向发达地方移民的浪潮。欧洲人最初将这些移 民当作”客籍工人”加以欢迎。然而,当战后经济繁荣期结束后,欧洲人渐渐的,也是不情 愿地被迫认识到,他们面临的不是一个外来少数民族的暂时性的问题,而是一个新的多种 族、多文化,多宗教的大陆的永久性的事实。该材料中的变化反映了 A.移民激化了欧洲各民族间的矛盾 B.移民文化在欧洲开始占据主导 C.移民正在创造欧洲发展的新生态 D.移民强化了欧洲民族国家意识 15.近年来越来越多的欧洲民众对移民群体的增长速度和高生育率深感不安。他们开始担忧 “欧拉伯”(欧洲Europe和阿拉伯Arabia)的出现,开始思考”who are we”的问题,开始怀疑 若干年后欧洲还能否是欧洲人的欧洲,这反映出经济全球化背景下 A