语文园地六（教学课件）-【上好课】五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

语 文 园 地 五年级下册 第六单元 1 交流平台 学 习 任 务 一 交流平台，推测思维过程 2 任务提示 1.学习《田忌赛马》时，孙膑想到了什么样的计策？ 2.小组交流讨论：推测孙膑制订计策的思维过程。 交流平台 3 交流平台 上等马 中等马 下等马 齐威王 田 忌 上等马 中等马 下等马 孙膑先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。 交流平台 任务提示 1.在课文《跳水》中，当船长看见儿子在桅杆顶端的横木上，随时有可能摔下来没命时，船长想到了什么办法使儿子脱离危险？ 2.小组交流讨论：推测船长当时是怎么想的。 交流平台 6 交流平台 船长知道孩子在高高的横木上，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的办法。 当面临问题时，他们善于观察，充分考虑各方面的因素，实施了正确的应对措施，这就是思维的力量。 梳理分析，洞察人物的思维 交流平台 8 词句段运用 学 习 任 务 二 古今对比，发现意思异同 体验情感，学会表达方法 阅读材料，掌握修改方法 9 吾盾之坚 坚固 弗能应 应答 道旁李 道路 问其故 缘故 冀复得兔 重复 守株待兔 守卫 加点字的意思与词语中带点字的意思一致。 文言文中用一个字表达的意思，有的对应现代汉语中的双字词语。 词句段运用 10 说一说下面加点字的意思，然后指出相对应的双音节词。 冀复得兔 得到 有过则改 过错 杞人忧天 忧虑 词句段运用 11 读一读，注意加点的部分，你是否有过同样的经验？ 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 词句段运用 12 小组讨论交流 四十秒钟，明明时间很短，为什么大家已经觉得时间太长了？几万年，几十万年，几百万年，明明时间很长，为什么作者说一转眼就过去了？ 词句段运用 13 ①第1句表示：时间很短，却让人觉得漫长——焦急地期盼、等待一个结果。 ②第2句表示：时间很长，却让人觉得短暂——回顾已经过去的时间（光阴似箭、日月如梭）。 词句段运用 14 比赛完等待结果时；考试完等待成绩时；在机场迎接亲人时；在手术室门口等候消息时…… 回顾即将结束的小学生活时；学习某种技艺时；翻看自己婴幼儿时的照片时…… 词句段运用 选择其中一种体验写一写。 15 示例1：这本书太精彩了，我看得如痴如醉，直到妈妈喊我吃午饭，我才知道原来已经过去四个小时了，时间过得太快了。 示例2：我和妈妈在车站等爸爸，左等右等始终不见爸爸的身影。我心想爸爸不会坐过站了吧，还是车晚点了。虽然只等了半个小时，我却觉得比一天的时间还要长。 参考示例 词句段运用 16 时间的长短是根据情感的需要或表达的需要来确定的，我们要学习作者这样的表达方法，在时间的描写中融入人物的情感。 词句段运用 17 二十六中初中三年级 肖复兴 一张画像 幅 开学了。第一节课是几何。那站在门口手里拿着大三角 板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任。他那魁梧的身 材，黧黑的面孔，粗粗的眉毛，简直就看不出他是教几何的， 我越看他倒越像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。 教室 ， 。 脸 叫人 词句段运用 18 （1）用词不准确，如“一张”应该是“一幅”。 （2）删去重复、多余的词句，如“那”“我越看他”“越”。 （3）增添词句，使意思更准确，如增加“教室”。 （4）内容衔接不顺畅，调整语序。 （5）改正用法不当的标点符号。 修改要点 词句段运用 19 小组讨论交流 分小组，讨论第2、3自然段和第4-6自然段，说一说叶圣陶先生还对哪些方面进行了修改、怎么改的。 词句段运用 20 叶圣陶先生运用修改符号，对文中的错别字、用词不当、标点遗漏、内容缺失等方面进行了修改，还对语句的表达、文章的结构等方面进行了调整。使修改后的文章内容更合理，语句更生动，条理更清楚了。 词句段运用 21 日积月累 学 习 任 务 三 了解积累古代不同年龄别称 22 日积月累 13岁：豆蔻年华 15岁：及笄之年 20岁：弱冠之年 30岁：而立之年 40岁：不惑之年 50岁：知天命之年 60岁：花甲之年 70岁：古稀之年 80-90岁：耄耋之年 100岁：期颐之年 jī mào dié guàn yí 23 学 好 语 文 快