山东省潍坊市峡山双语学校2023-2024学年七年级下学期3月月考生物试题

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2024-04-02
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初一下学期生物单元过关检测 姓名: 班级: 一、单选题 1、下列关于人体消化道不同器官对食物进行处理的方式,其中作用原理与另三个不同的是 A.口腔内牙齿咀嚼馒头 B.胃肠蠕动使食物混合 C.小肠内胰液消化瘦肉片 D.胆汁将脂肪块乳化为脂肪微粒 2、潍坊有许多让人青睐的土特产以及各式美食。下列叙述不正确的是( A “鸡鸭和乐”中的“和乐面条”的主要成分是人体生命活动最重要的供能物质 B. “望留驴肉”富含的蛋白质是构成人体细胞的主要成分 C.“小磨香油”含有的脂肪属于人体重要的储备能源物质 D.“潍县萝卜”能为人体提供多种维生素和无机盐 3、生物小组同学利用维生素C能使淀粉-碘溶液褪色这一原理,比较蜜桃和金桔中维生素C含量的多少。 实验过程如下:分别榨取果汁,向2只小烧杯中分别加入蓝色淀粉-碘溶液,如图所示,用胶头滴管分 别滴入2种果汁,记录下溶液褪色时所用蜜桃汁和金桔汁分别是20滴和15滴,下列关于实验说法不正 确的是( A. 榨取的蜜桃汁和金桔汁的质量可以不相等 蜜桃汁 B. 向2只小烧杯中加入的蓝色淀粉-碘溶液的量必须相等 C. 根据实验数据,可以得出蜜桃汁中维生素C含量高于金桔汁 D.图中所示的滴管应该为同一支滴管 淀粉一碘禧液 甲 4、维生素是人体生长所必需的有机化合物,虽然需求量少,但对机体的新陈代谢、生长、发育、健康 有极重要作用,适量摄取维生素可以保持身体强壮健康。下列说法正确的是(一) A,素食主义者不容易患夜盲症是因为从食物中可以直接获得维生素A B.常吃精米白面的人比吃粗粮的人更容易促进食物的消化 C.老年人患骨质疏松症可以食用动物肾脏进行有效预防 D.多食用黄豆生的豆芽可以有效预防坏血症,增强抵抗力 5、某生物兴趣小组为研究唾液对淀粉的消化作用,根据下图进行了实验探究,下列说法错误的是( 2mL唾液2mL清水2mL唾液1mL唾液2mL唾液 2mL 2mL 2mL 2mL 淀粉 粉 淀粉 淀粉 淀粉 溶液 濬液 溶液 溶液 溶液 371 37 37 80 a ③ © ) A. 本实验的结论是在适宜的温度下,睡液将淀粉消化分解为麦芽糖 B.滴加碘液后①号、②号和⑤号试管溶液变蓝,④号浅蓝色,③号试管溶液不变蓝 C.②号与③号形成对照,实验变量是唾液 D.③号与④号形成对照,实验变量是唾液量,可说明淀粉的消化与唾液量有关 6、意大利科学家斯帕兰札尼设计了下列实验:将一块瘦肉放入金属小笼子里,让鹰吞下小笼子,一段 时间后取出,发现笼子内肉块消失了。下列分析正确的是( A. 肉块消失是因为胃可以进行化学性消化B.金属小笼子可以加快瘦肉的物理性消化 C. 胃液中胃蛋白酶可以将瘦肉的蛋白质分解为氨基酸 D.如果把瘦肉换成面包,同样会出现食物消失的现象 7、小王同学得了流感,医生除了给他用抗病毒药物治疗外,还建议他平时多吃富含维生素C的水果蔬 菜,注意营养均衡,适当进行体育锻炼。下列说法不正确的是() A维生素C属于无机物,不需要消化就可以被人体吸收B.维生素C可以提升人体抵抗力,预防坏血病 C,营养均衡就要食物多样化,粗细搭配合理D.适当进行体育锻炼可以加快新陈代谢,增强心肺功能 8、将甲、乙、丙、丁四种水果研磨、过滤后,用同一滴管(滴管每次用完后清洗)将滤液分别滴入同 浓度、等量的紫色高锰酸钾溶液中,边滴加边振荡,直到紫色高锰酸钾变为无色,四种果汁所用滴数记 录如下,请分析其中维生素C含量最高的是() 果汁 甲 乙 丙 丁 滴数 5 12 7 14 A.甲 B.Z C.丙 D. 9、随着生活水平的提高,人们的饮食观念越来越理性,对食品的安全越来越重视。下列有关食品安全 的说法正确的是() A.带虫眼的蔬菜一定不含农药,可以放心食用 B.发芽的马铃萼将芽挖掉蒸熟食用,以免食物中毒 C.AA级绿色食品在生产过程中不使用有害化学合成物质D.雨后森林中蘑菇种类众多,可放心采摘食用 10、某生物兴趣小组进行了淀粉在口腔内消化的探究实验,下列分析正确的是 ( 试管编号 馒头碎屑 清水 振荡、搅拌 处理温度与 冷却后加碘 唾液 摇匀 时间 液 1 1克 0毫升 2毫升 是 37℃/10min 2滴 2 1克 2毫升 0毫升 是 37℃/10min 2滴 A. 该实验的变量是唾液、温度、搅拌 B.37℃水浴的目的是让唾液淀粉酶充分发挥作用 C. 2号试管滴加碘液后不变蓝 D.馒头碎屑在试管1中仅发生了化学性消化 11、科研人员为研究影响某种淀粉酶消化因素,进行了下面图表的实验设计,其结果如下图,根据图表 判断,下列各项分析不正确的是( 试管编号 试管I 试管Ⅱ 试管Ⅲ 三支试管同时加入甲物质 pH 8 8 7 粉 温度 60℃ 40℃ 40℃ 量 淀粉酶 1mL 1mL 1mL 淀粉 1mL 1mL 1mL 01市0000时间/分

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