第21课《我不能失信》（教学设计）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

课 题 21.我不能失信 统编版 三年级下册 第六单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“耀、庆”等5个生字。 2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会学习人物诚实守信的可贵品质。 学习 重难点 结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会学习人物诚实守信的可贵品质。 学情分析 学生喜欢读名人故事，尤其是与自己年龄相仿的故事，因此，学生在阅读故事时会有自己的见解和想法。在教学时要抓住这个契机将学生的生活结合起来，对学生进行思想启发教育。 教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。 教学过程 学习任务一：课题入手，感知内容 1.谈话导入。 （出示图片）同学们知道这是谁吗？她就是担任过中华人民共和国副主席和中国妇女联合会名誉主席的宋庆龄同志。 2.宋庆龄（1893—1981），我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。早年求学美国，青年时代追随伟大的革命先行者孙中山先生，致力于民主革命事业，1915年与孙中山结婚。曾担任过中华人民共和国副主席和中国妇女联合会名誉主席。宋庆龄一直热切关注青少年和儿童的健康成长，长期主持中国救济总会、中国红十字会的工作。 3.今天我们就来看看伟大的宋庆龄同志小时候信守诺言的故事。相信大家一定会从中明白一些做人做事的道理，这些道理将是我们一生都享用不尽的精神财富。 4.听读课文，并思考，本文的题目是“我不能失信”，想一想，“失信”是什么意思？课题中的“我”指的是谁？ “我”不能失信于谁？ 明确：“失信”意思是丧失信用。“我”指的是小时候的宋庆龄。“我”不能失信于小珍。因为“我”答应她要教她叠花篮。 5.根据提示，说说课文讲了什么内容。 这篇课文讲述的是_宋庆龄_小时候_诚实守信__的故事。一个星期天，__宋庆龄_一家准备到_伯伯家去，可是她想起___要教小珍叠花篮___，父亲和母亲都劝她改天教，可是她__坚持留下了__。这个故事告诉我们_做人要讲诚信_。 6.字词检测。 （1）读一读这些词语，注意蓝色字的读音。 （2）识字技巧： 加一加：目+分=盼（盼望）（期盼） 广+大=庆（庆祝）（欢庆） 看图识字：叠（叠衣服）（折叠）（重叠）、 组词法：耀（耀眼）（光耀）（光宗耀祖） 歉（道歉）（歉意）（歉收） 学习任务二：感知事件，感受品质 1.自学提示： （1）你从哪些句子读出了小庆龄想去伯伯家的心情? （2）你从哪些句段读出小庆龄是一个守信用的孩子？边读边找，圈画出相关词句进行体会。 2.先独立思考，然后在小组里交流讨论。 3.交流预设： （1）第一自然段中“特别高兴”“早就盼着”表现了庆龄想去伯伯家的迫切心情。“尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！” 可以看出鸽子很可爱，庆龄很喜欢鸽子，侧面写出庆龄想去伯伯家的原因。 （2）宋庆龄面临的选择是和教小珍叠花篮与去伯伯家冲突了，她是怎么做的？ 明确：“爸爸，我不能去了！”宋庆龄面对两难的选择，她决定在家等小珍。 “不行！不行！”“边说边把手抽回来”可以看出宋庆龄的态度很坚决。 这里运用语言和动作描写，表现了宋庆龄遵守约定、为他人着想的优秀品质。 （3）“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。 从这句话中可以看出，宋庆龄是一个非常诚实，守信的人，自己没有忘记并且记住的事情，是一定会信守承诺的。 （4）庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 宋庆龄一个人在家等小珍时肯定也是非常焦燥和无聊的，可是她并不后悔，因为她没有失信，从而可以体会到诚信在宋庆龄心中的重要性，进而突出表现了她诚实守信的品质。 学习任务三：讨论理解，明辨是非 1.你认为宋庆龄的做法对吗？为什么？ 自由发言。 示例：做得对。讲信用是诚实、尊重别人的表现。俗话说“一诺千金”，如果是我，我也会这样做。 2.“一个人在家，是很没劲，可是，我并不后悔，因为我没有失信。”在你的日常生活中，有没有发生过类似的事呢？联系生活实际，说说你对这句话的理解。 示例一： 守信是十分重要的。如果我们对别人许下诺言，就须认真对待，对自己的承诺负责，切勿掉以轻心，失信于人。在平日待人处事时，我们可先从守时开始做起，然后对家人、朋友信守承诺，以诚信待人。 3.汇报交流。 示例二： 生活中，我和朋友之间也会一些约定，也会有不能及时履行约定的事情发。但是我自己会是坚守承诺的人，不管对方能不能及时履行约定，都要做个“说到做到”的人。 3.学完这篇课文，你有什么启？ 示例： 一个小小的约定，让我们看到了伟人宋庆龄小时候就具有诚实守信的可贵品质。诚实守