课题3 二氧化碳和一氧化碳——2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题3 二氧化碳和一氧化碳 1.二氧化碳的性质 检验二氧化碳需要用到什么呢？ 石灰石： CaCO3 熟石灰： Ca(OH)2 石灰水： （熟石灰+水）Ca(OH)2 石灰乳： Ca(OH)2 石灰浆： Ca(OH)2 生石灰： CaO “石灰”的“家族” 3.二氧化碳对生活和环境的影响 （1） 进入久未开窖或干涸的深井之前，为什么要做灯火实验？ （2）二氧化碳在生活和生产中具有哪些广泛用途？ 各利用了它的哪些性质？ （3）什么原因使空气中的二氧化碳含量越来越高？ 二氧化碳过多会造成什么后果？ 如何防止二氧化碳的增加？ CaCO3 CaO Ca(OH)2 “钙三角” 4.一 氧 化 碳 吸入人体内的CO跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧功能 CO的可燃性 产生蓝色火焰，放出大量的热 可燃性的气体 CO 、H2 甲烷CH4 CO的还原性 澄清石灰水变浑浊 收集尾气 黑色固体变红色 点燃尾气 CO还原CuO实验步骤及注意事项 实验前：先通CO，再加热。 目的：排尽装置内的空气，防止发生爆炸。 实验后：先停止加热，继续通CO直到硬质玻璃管冷却。 目的：防止石灰水倒流或防止生成的铜接触到氧气又变回氧化铜。 冶炼金属 讨论：煤炉里煤层上方一氧化碳是如何形成的？ 二氧化碳和一氧化碳都由碳、氧元素组成，为什么化学性质差异明显？ 分子的构成不同 H2O 和 H2O2 O2 和 O3 金刚石、石墨、C60 它们的物理性质差异很大 碳原子的排列方式不同 C O 可燃性 毒性 还原性 不可燃也不支持燃烧 能与水反应 能与澄清石灰水反应 课堂练习 如何除去CO2中混有的少量CO，可采用的方法是？ 如何除去CO中混有的少量CO2，可采用的方法是？ 把混合气体通过灼热的氧化铜粉 把混合气体通入澄清的石灰水 课堂练习 空气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、氢气 插入燃着 的木条 燃烧 更旺 氧气 立即 熄灭 二氧化碳 无明 显变化 空气 气体 燃烧 一氧化碳或氢气 检验燃 烧产物 生成 二氧化碳 一氧化碳 生成 水 氢气 如何鉴别二氧化碳、一氧化碳、氢气、氧气、空气? 课堂练习 如图为碳元素及其化合物之间的关系网，写出代号反应化学方程式。 某学生用下图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题: 1.装置B中出现的实验现象是： 2.烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是 的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳： 和_________________________________________的性质。 $$