6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一节 集体生活 邀请我 第六课 “我”和“我们” 1 同学们，随着我们的成长，从家庭走进幼儿园、进入学校，我们就开始了校园的集体生活，我们就已感受到离不开集体。那么在我们这个班集体中你感受到集体的温暖了吗？集体力量有何作用呢？ 导入新课 C ONTENTS 目录 01 什么是集体？ 03 怎样的集体是有力量的？ 04 集体与个人的关系是怎样的？ 02 怎样的集体中是温暖的？ 3 一、集体的温暖 THE Scenery DESIGN Part 01 4 认识集体 公交车上的乘客 超市购物人群 接孩子放学的家长 路上的行人 一些简单聚合在一起的群体，不是集体 传销组织 诈骗团伙 黑社会团伙 流氓团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体 图片探究 认识集体 图片探究 集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 七年级X班 中国航天员 中国女子排球队 中国三军仪仗队 中国乒乓 中国交响乐团 1.什么是集体？（含义） A.集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 B.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）P55 组织性 纪律性 稳定性 正义性（不违法） 4 6 5 3 2 1 集体的联结度与哪些因素有关？ 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。个体感知到的集体的温暖就越多。 正比 8 2.我们为什么需要参与集体生活？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 集体生活真快乐 9 请你说一说在集体中感受到温馨的片段，描述你的感受 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 安 全 感 归 属 感 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 探究分享 请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 荣 誉 感 在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 集 体 2、我们为什么需要参与集体生活？ （1）集体生活满足我们的情感需要。（总） （2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（得到温暖） （3）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（带给他人温暖） （4）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。能给我们温暖和力量，激励我们不断进步。 14 厉害了我的国 感受集体的力量 二、集体的力量 THE Scenery DESIGN Part 02 16 三个和尚为什么没水喝？ 三个和尚如何有水喝？ 因为他们没有团结协作，相互配合。 团结协作 分工明确 教学目标 探究感悟 1.集体的力量来源 P55 集 体 力 量 共同目标 来源于 和团结协作 视频探究 中国航天事业的成功体现集体的力量 思考1：中国航天事业为什么能取得一系列伟大成就？ 2：请你结合视频说说个人力量与集体力量的关系？ ①个人的力量是_______的，但在集体中_________，就会变得________。 ②个人的力量是_______的，但通过___________以实现_________，产生强大的________。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 分散 汇聚 强大 有限 优化组合 优势互补 合力 千人同心，则得千人之力； 万人异心，则无一人之用。 2.个人力量与集体力量的关系？ 七年级的道法学科活动组织得有声有色，同学们十分热情，就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 情境一 班里有几位同学经常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 情境二 只有在集体中，个人才能获得全面发展的其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯 情境三 结合情境，思考：1.集体的力量对我