分与合（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

《分与合》教学设计 教学目标： 1. 通过直观操作，使学生初步理解数的分与合，掌握5以内各数的组成，加深对数的概念的理解。 2. 培养学生初步的观察能力、操作能力和表达能力。 3. 通过分苹果等具体操作，感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。 教学重难点： 重点：理解数的分与合，掌握5以内各数的组成。 难点：通过分与合的操作，培养学生的数感和逻辑思维。 教学准备： 多媒体课件、苹果图片、学具盒、记录表格。 教学过程： 一、激趣导入，初识分与合 师：同学们，今天我们要学习一个新的数学知识——分与合。你们想知道什么是分与合吗？ 生：想！ 师：好，那我们就一起来探索这个神奇的数学世界吧！首先，请大家看大屏幕，这里有一张特别的表格，它可以帮助我们理解数的分与合。 （教师出示课件中的表格） 二、认识表格，探索数的分与合 师：请大家仔细观察这张表格，它有什么特别之处呢？ 生：表格里有很多空格，还有一些数字。 师：对！这些空格就是我们要填的。现在，老师手里有4个苹果，我要把它们分成两部分，放在两个盘子里。你们能帮我分一分吗？ 生：可以！ 师：好，那请大家在自己的学具盒里拿出4个苹果图片，试着分一分，然后填写表格。 （学生独立操作，填写表格，教师巡视指导） 师：谁愿意上来说一说你是怎么分的？ 生：我把4个苹果分成了1个和3个。 师：很好！那你能填一下表格吗？ （学生填写表格，教师指导） 师：还有其他的分法吗？ 生：还可以分成2个和2个。 师：真棒！那我们也把这种分法填到表格里。 （学生继续填写表格） 师：现在，我们来看这个表格，它记录了4的分与合。你们看，4可以分成1和3，也可以分成2和2，还可以分成3和1。这就是数的分与合。 三、例题讲解，深化理解 例1：将5分成两部分，有几种分法？ 师：现在，我们要来分5个苹果。请大家拿出5个苹果图片，试着分一分，看看有几种分法。 （学生操作，教师巡视指导） 师：谁愿意上来说一说你是怎么分的？ 生：我把5个苹果分成了1个和4个。 生：我分成了2个和3个。 生：还可以分成3个和2个。 生：也可以分成4个和1个。 师：大家分得真好！现在，我们把这些分法都填到表格里。 （学生填写表格，教师指导） 师：你们看，这就是5的分与合。5可以分成1和4，也可以分成2和3，还可以分成3和2，或者4和1。 例2：填空：3可以分成（ ）和（ ）。 师：现在，我们来做一个填空题。3可以分成哪两个部分呢？ 生：3可以分成1和2。 生：还可以分成2和1。 师：非常棒！你们都答对了。所以，3可以分成1和2，也可以分成2和1。 四、巩固练习，拓展应用 师：现在，请大家翻开课本，找到练习题部分。我们一起来做一些练习题，看看大家掌握得怎么样。 （教师出示练习题，学生独立完成，教师巡视指导） 练习题： 1. 填空：4可以分成（ ）和（ ）。 2. 写出5的所有分法。 3. 圈出下列各数中相同的部分： a. 3可以分成1和（ ） b. 4可以分成（ ）和2 4. 拓展题：有6个小朋友要玩一个游戏，需要分成两组。请问有多少种分法？ （学生完成后，教师检查并点评学生的完成情况，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生进行引导和纠正） 五、课堂小结 师：通过今天的学习，我们掌握了数的分与合，知道了如何把一个数分成两个部分，并填写了相应的表格。同时，我们也通过例题和练习题巩固了所学知识，提高了自己的思维能力。希望大家能够把这些知识应用到实际生活中，比如分糖果、分玩具等，更好地理解和运用数的分与合。 六、作业布置 师：课后，请大家完成课本上的相关练习题，并找一找生活中可以用到数的分与合知识的场景，记录下来，下节课我们一起来分享。同时，请大家回家后，试着用家里的物品进行分与合的操作，比如用水果、玩具等，看看能分出多少种不同的组合，并记录下来。这样可以帮助大家更好地理解数的分与合的概念。 七、板书设计 分与合 表格示例： 数字 分法一 分法二 分法三 …… 4 1和3 2和2 3和1 …… 5 1和4 2和3 3和2 4和1 …… …… …… …… …… 例题讲解： 例1：5的分与合 例2：填空练习 练习题： 1. 填空练习 2. 写出数的所有分法 3. 圈出相同的部分 4. 拓展题：6个小朋友的分组问题 八、教学反思 本节课通过表格、例题和练习题等多种形式，使学生初步理解了数的分与合，掌握了5以内各数的组成。在教学过程中，我注重培养学生的观察能力和操作能力，通过分苹果等具体操作活动，让学生感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。同时，我也注意到部分学生在理解数的分与合时存在困难，需要在后续教学中加强练习和巩固。 此外，本节课还注重拓展学生的数学思维，通过拓展题的设计，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培