4.1 青春的情绪 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第四课 第1课时 《青春的情绪》导学案 课前预习： 初中生小云起床后，发现自己脸上长出了青春痘，很自卑；到学校后，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，顿时很高兴；上课了，老师下发了单元测试卷，当看到自己的成绩很差，而且马上要开家长会时，她很害怕。 从材料中我们发现，小云的情绪表现有： 、 、 。 对于情绪，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。请自读课本，预习下列内容，让我们揭开情绪的面纱，一起了解情绪。 1.情绪的分类 ①基本情绪: 、 、 、 。 ②复杂情绪: 、 、 、 等。 2.影响情绪的因素 我们的情绪受多方面因素影响。 、 、 、 等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 3.情绪的作用 ① 。 ② 。 ③ 。 4.青春期的情绪特点、产生的原因 特点： 、 、 、 、 。 5.正确对待青春期的情绪 ①青春期的情绪特点体现了 ，它带给我们 。善于激发 的情绪感受，可以让我们的生活 。 ②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些 情绪，同样是我们成长过程中需要 的。 课上探究： （一）感悟 课前小游戏：模仿表情包 模仿小猫咪做出相应的表情 （二）探究 环节一：情绪面面观 活动一：补充词语 1.当我们看到中国女排十一连胜，卫冕世界杯冠军时 2.本该享受幸福童年的儿童却因战争流离失所, 你对战争的发起者的行为感到 3.当你得知篮球巨星科比不幸离世时，你的心情是 4.你觉得图中此人的感受是怎么样呢？ 活动二：观看视频《面对考试》 案例一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 案例二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 问题：上述案例中，默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？分别导致了怎样的结果？ 是生活影响了情绪还是情绪影响了生活？ 环节二：情绪的青春色调 活动一：自主学习辨特点 自学课本第36页的“相关链接”，提炼关键词，理解每个特点。同时根据课件判断哪种情绪特点。 活动二：合作探究找特点 要求：自学课本第36页的“青春期的情绪特点”，分组讨论、探究课本第38页的“探究与分享”。时间：4分钟。 （三）践行 活动一：盘点收获与困惑 学生将本课的所学复盘，总结自己的收获，提出自己的困惑。 活动二：整理提升绘导图 学生绘制出本节课的思维导图，上传，教师挑选优秀思维导图供全班同学学习、借鉴。 课后拓展： 巩固性作业： 一、单项选择题（只有1项是最应选的，一定要看仔细啊！） 1. 进入青春期后，王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强。在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪，这表明青春期的情绪具有________的特点。( ) A.冲动性　　　　B.细腻性　　　 C.闭锁性 D 强烈性 2.随着汽车时代的到来，“路怒症”正在引发关注，有人平时斯文，一开车就急上火，他们被称之为“隐形马路杀手”，由此引发冲突、事件与案件层出不穷，调查显示，23.4%的人承认自己是“路怒族”，对此认识正确的是( ) ①消极情绪不利于人的身心健康②情绪影响我们的观念与行动③消极情绪容易使人冲动，要学会调控自己的消极情绪④要想身体健康，就要“当怒不怒，当喜不喜” A. ① ② ③ B. ② ③ C. ① ② ④ D. ① ② ③ ④ 　　　　 3.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪？（　　） A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、惧、怒、哀 D．喜、哀、怒