七下第一单元 隋唐时期：繁荣与开发的时代（大单元复习课件）-2024年中考历史一轮复习大单元复习课件（统编版）

部编版2024年中考 一轮复习 七下第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 细节决定成败 思考决定高度 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的社会 【581年——907年】 1.【单元综述】 通过了解隋朝的兴亡、"贞观之治"与"开元盛世"，知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因；了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位；通过了解"安史之乱"后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 2.【阶段特征】 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的社会 【581年——907年】 （1）政治上，中央集权制度完善。三省六部制，分工制约，三分相权，强化皇权。科举制保证值了人才选拔的客观公正和公平，扩大了统治基础，促进了官僚体制的进一步成熟。安史之乱后，藩镇割据，中央集权衰落。 （2）经济上，曲辕犁的出现，犁耕技术基本定型；筒车，利用水力的灌溉工具，北魏以来的均田制进一步发展；海外贸易上，晚唐设置了市舶司。安史之乱后，经济重心开始南移。 （3）思想文化，三教合一，相互竞争。唐诗繁荣，颜体书法，注重法度，吴道子绘画都体现了盛唐气象。 3.【时空定位】 4.【复习目标】 （1）知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。 （2）知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 （3）通过经济的繁荣、开放的社会风气和多彩的文学艺术，了解盛唐的社会气象；以文成公主入藏等史实为例，说明唐代民族的和睦发展。 （4）以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 （5）通过了解"安史之乱"后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 5.【知识梳理】 知识点1：隋朝的建立、统一与灭亡 隋 文 帝 建立 时间 人物 都城 统一 灭亡 时间 灭掉 意义 时间 581年 杨坚（隋文帝） 长安 589年 陈朝 结束了自西晋末年以来长期分裂的局面， 顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 618年，隋炀帝在江都被杀 分裂后又统一的朝代 结束分裂 实现统一 春秋战国 秦 三国 西晋 南北朝 隋 辽宋夏金 元 6 5.【知识梳理】 知识点2：隋朝大运河 地位 时间 目的 概况 意义 一条大运河 第二位皇帝 三点 四段 五河 605年 加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治 全场2700多千米，是古代世界上最长的运河 永济渠、通济渠、邗沟和江南河 海河、黄河、淮河、长江和钱塘江 中心-洛阳，北-涿郡，南-余杭 隋炀帝 隋朝大运河 积极：大大加强了南北地区政治、经济和文化的交流 消极：耗费大量人力财力，徭役繁重，加重人民负担 5.【知识梳理】 知识点3：科举制的开创 背景 目的 过程 性质 特点 评价 魏晋南北朝时期，选官看重门第，不太注重才能 贤能治国，为我所用；标准客观，竞争公平；立法保护，稳定延续 ①主要目的：为官僚系统选拔人才；②根本目的：巩固封建统治 ①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；②科举制扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；③科举制促进了社会阶层人才的流动，利于社会重学风气的形成，也推动了教育的发展。 隋炀帝：创立进士科，标志着科举制的正式形成 ①分科考试，以成绩来选拔人才的选士制度； ②科举制是统治阶级笼络人才的重要手段 5.【知识梳理】 知识点3：科举制的开创 隋唐科举制,自产生之日起就确立了由政府出面招生，不论贵族和平民皆可参加公开考试.举凡政治，经济，军事，文化等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容,一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途. （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出喜曰：“天下英雄入吾彀中矣（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）。” 正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。 “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” 朝为田舍郎,暮登天子堂。 ......万般皆下品,惟有读书高 直接目的-选拔人才;根本目的-巩固封建统治 5.【知识梳理】 考点4：从“贞观之治”到“开元盛世” 唐太宗即李世民，年号贞观，统治时期，政治比较清明、经济发展较快、国力逐步增强，史称“贞观之治”。 (2)出现原因： ①吸取隋亡教训，调整统治政策 ②勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任③确立儒家民本治国思想，推行了一系列革新的措施 （1）贞观之治概念： 5.【知识梳理】 考点4：从“贞观之治”到“开元盛世” 政治 完善 制，明确中央机构的职权及决策程序