9古诗三首《元日》教案-2023-2024学年语文三年级下册统编版

《元日》教案: 一、教学目标: 1. 学习生字“爆”“屠”等,了解其读音、字义并进行组词。 2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗,注意诗句的停顿。 二、教学重难点 1. 重点:掌握生字的读音、组词,理解诗句的意思。 2. 难点:感受诗句中所表达的节日气氛。 三、教学过程: 1. 导入 (简要介绍春节的习俗和传统,引出《元日》这首诗。) 春节是中国最重要的传统节日之一,具有丰富的习俗和传统: .贴春联:以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象,抒发美好愿望。 .挂灯笼:象征团圆意义,营造喜庆氛围。 .吃年夜饭:家人团聚共享丰盛菜肴,寓意团圆和幸福。 .守岁:通宵不眠,迎接新年到来。 .发红包:长辈给晚辈发放,寄托祝福。 那么古人是如何过春节的呢,下面我们进入王安石的 元日 《元日》的作者是王安石。 王安石是北宋时期著名的政治家、文学家、思想家和改革家。 他在政治方面推行了一系列的改革措施,试图改善国家的政治、经济状况。 在文学方面,王安石的成就也颇高。他的诗歌风格简洁明快,善于用质朴的语言表达深刻的思想和情感,是唐宋八大家之一。 王安石的作品涵盖了多个领域,包括诗歌、散文、政论等。 2. 学习生字 (1)出示“爆”“屠”等生字,示范其读音。 (2)让学生进行组词练习,如“爆炸”“爆竹”“屠杀”“屠夫”等。 《元日》中可能涉及到的生字及其拼音、组词如下: -爆(b o):爆炸、爆炒、爆发力 -屠(t ):屠杀、屠刀、屠夫 这些生字在诗中的具体含义如下: - “爆”指爆竹,古代在节日或喜庆日,用火烧竹,发出爆裂声,以驱除邪秽,迎接吉祥。 - “屠”这里指屠苏酒,古代一种酒名。 3. 朗读古诗 (1)教师范读,强调诗句的停顿,如: 爆 竹 / 声 中 / 一 岁 除, 春 风 / 送 暖 / 入 屠 苏。 千 门 / 万 户 / 曈 曈 日, 总 把 / 新 桃 / 换 旧 符。 (2)学生跟读,注意字音和停顿。 4. 理解诗意 《元日》诗句的意思如下: - 爆竹声中一岁除:在阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一年已经过去。 - 春风送暖入屠苏:和暖的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。 - 千门万户曈曈日:初升的太阳照耀着千家万户。 - 总把新桃换旧符:家家户户都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。 在《元日》这首诗中,“曈曈”一词用得最妙。 ——“曈曈”形容日出时光亮而温暖的样子,这个词生动地描绘了新年日出时的景象,给人以明亮、温暖和充满希望的感觉。 它的精妙之处在于: .烘托节日气氛:使诗句所描绘的新年景象更加生动,让读者能够感受到节日的欢乐和希望。 .增强画面感:让读者仿佛能够看到阳光照耀千家万户的场景,增添了诗歌的感染力。 .寓意深刻:暗示着新的一年充满光明和希望,为全诗增添了积极向上的氛围。 “曈曈”一词虽然简洁,但却在诗中起到了画龙点睛的作用,使得整首诗更加富有意境和韵味。 ——在“千门万户曈曈日”这句诗中,描绘了这样一幅景象: 清晨,太阳缓缓升起,灿烂的阳光洒遍了千家万户。每一扇门、每一扇窗都被阳光照亮,整个景象充满了明亮和温暖。 我们仿佛能看到:各家各户的房屋在阳光的照耀下显得格外清晰,屋顶的瓦片、墙壁的颜色都一一呈现。阳光透过窗户,照亮了屋内的角落,给人们带来了光明和温暖。 这句诗中的“曈曈日”不仅是对自然景象的描写,还寓意着新年的新气象和新希望。它象征着光明、温暖和生机,给人们带来了对未来美好生活的期待。 在这样的景象中,人们或许正在开门迎接新的一天,感受着阳光的温暖;或许在忙碌地准备新年的活动,充满了欢声笑语。整个画面洋溢着喜庆、祥和的氛围。 5. 总结 《元日》这首诗主要表达了作者以下几种思想感情: .对除旧迎新的喜悦:通过描绘爆竹声、新桃换旧符等春节习俗,表现出对新年到来的欢喜之情。 .对春日的期待:“春风送暖”暗示着对春天的盼望和喜爱,蕴含着对美好时光的向往。 .对国家繁荣的期望:诗中的热闹景象反映了作者对国家昌盛、人民安居乐业的期望。 .改革的信心:王安石当时推行变法,此诗或也表达了他对改革成功的信心和决心。 .积极向上的精神风貌:整体基调欢快,展示出作者乐观、奋发的人生态度。 这首诗以简洁明快的语言,抒发了丰富的情感,体现了作者对生活和未来的积极态度。 四、课后作业 1. 背诵《元日》。 2. 用“爆”“屠”等生字组词并造句。 学科网(北京)股份有限公司 $$