(三十)选择性必修综合-【衡水金卷·先享题】2024年高三生物一轮复习40分钟周测卷（新教材 旧高考）

高三一轮复习40分钟周测卷/生物学 C.人的皮题大而积烧伤后会州人体第二道防线的陵坏面导败免疫力下险 (三十)选择性必修综合 D.院比能杏把辨腹题利“释放”到临口,加迷电者自身皮肤合与细胞孩上的HLA有关 (考试时间40分掉,满分100分) 1.牧点地在用路草到以及人工牧的严重干我下,的物种大量减少,为了些复该地的群落结构:好 一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分,每小题日有一个选项符合题日要求) 究人员进行了为期四年的试验,在相同的初始条件下,采取了两种处理方式,自然恢复和人工择种(第 1.执血检查是常见的疾稻检查目,成人一般静脉效,要结儿可指尖采息,有的自项指标缺体现内好 一年初人工插种多种草本植物子),调查试验期间这两静样地草本植物的类再数是,结果如下表所 境的某些成分含量,可反晚机体的键康状况,下图为人体内环境示意图,下列说法错误的是 示. 下到叙述正确的是 # 里 阳期 第一年本 第三末 第三年末 第四年末 凸样8 1 人工排垣 扫 言 A.自烧惊好样地发生的清替型是初生演是 且.日些规复样地中食点动物的丰富均逐年下是 A.无没是采用势脉采直还是指卖录止,所得检样中的液体成分均为图中的①和③ C.人工播草本植物种子减援了牧草地的恢复逸度 品这些项指标可包括数红蛋自,应现、直密,素,抗体、素和无机等 D.第因年来酒地的草本植物的物神短成可能不同 C.某病原体感染致③斯在管道的官漏堵塞,可致①总量地多引记组织水 1.以效为媒介会传多种疾病,某地区草采用暗调灭数剂M来控数,后又采用缓蒲控数,取得了理 D.直检能反映健状况是出干②齿要的物质和产生的代谢物依糖直液运 效果,如图是该蛟成虫数量在挖这彻的的变化曲线,下列相关述精误的是 2.纯椒富含堆生素C及旷物质,被素有抗炎,抗辄化、副谓酸分和保护心积等功能.研究发现,只 有孔类生物的神经细密能感危到””,人选食辣枢后,口眨会有均热感,这与藻根素受体(TBPVl) cr 有关,机拜如下图所示,已幅TRPV!是孔类生物重要的温现感知无件,能被40C以上的高温流活。 下述是 7 , A.线AB化表明,灭蛟努M挖蛟取得了期陷济处瑟 i{ B.与A点相比,C点时对灭较料M有抗性的成电明显增 C.函线CD期间,菌的指食作用导致该数成血数量下降 D.线(CE变化表刚,荫与该静数之间出现了协同进化 6.种问党争是指两种或两种以上生物遇过相互争夺贤源和空候等发生的一种种间斗伞,面不刻生物间道 神 A.辣椒素与TRPV1结合后,能诉发突触后神经元产生动作电位,兴奋处的电位分布为外正内 过具同捕食者产生的问线竞争称为似然竞争,其原理是一静生物数这增加会导致捕食者数量增加:从 B.人进食椒后会产生均热感,均热感是在大皮层的均热感区域产生的 面加重对其佳物种的食。下列叙迷错温的是 C.吃键后,评胸分运增多,北语方式区干神轻潜 A.悠争产生的形喻称查争是一致的 D.共有球表类生物的神经湘数才能感觉纯”,因可整是其地动物的神经细没有拟素的受 B.存在似然竞争的两物种间,可并不用相同的贤素 3.“我的度默”的生物活性潮自从在英国生后,给皮烧伤病人带来了福音,该话性都带的现是 七.存在些竞争动测物种问,将无法长期共名 采集一些泪酌样本,再让其在特殊的膜片上增殖,3一7天后,格膜片数在婆者的伤口上,填片会将组野 D.存在竞争或征赐常争的背物种可位于不间的营养级上 逐渐”标效到伤口,并促进新生皮联层生长,达到加速伤口合的日的,下列有关叙速中错误的是 7.为了解巴山木竹开花过程中物内荒数素的变化精况,&次选败3个不园生长发育阶段(营养生长始 段.即将开花阶段、开花段段)的也山水竹叶片,酒定其内源生长素(1AA).素素(GA).细翰分要素 A.种植在掉片上的细漏样本员好活自患者本人 B.“我的度默”的获得标超于动物细培养技术 (CTK)和脱落酸(ABA)的水平,结果如下表所示,下列有关分析错误的是 生物学:直(共:重 喝·是题·高三一复习10分神周题三十 1密1共8唐! 险段 1r,1 GAr·)CT)A·) t 1. 信养生长 Lt 1 h 开 1.Bf 6.61 1.8 182.3 1 ...... 起 7.40 10. go 338i60 1620 A.随者巴山本竹的生长发育时期的推进,叶片中生长素含量呈蓬步升高的趋势 B.GA在即将开花除段含鼓明显下降,此变化可作为巴出木竹开花的预繁指标之一 45r0 C.巴山本竹体内的CTK主要在叶片中合或,GA/CTK的值较大时,可候进巴山本竹开& D.巴山本竹开花阶段叶片中的AA流度大唱里是亮,可能是加速巴山木竹开花后死亡的国之一 A.标清盖来提高,说明人话动会姓群落演昏按明不同于自终演的沫和内行 8.科学家用同位素标记的贬落酸(ABA)进行实验时发现,A