7.1 磁现象 学案 2023-2024学年物理教科版九年级上册

7.1 磁现象 素养目标 1.说出磁体、磁极、磁化和磁极间的相互作用规律。 2.认识磁场、磁场的方向,会使用磁感线描述常见磁体的磁场。 3.观察物质的磁性和磁化现象,激发学习物理的兴趣。 ◎重点:磁场及其描述、地磁场。 评价任务 过任务驱动一完成目标2的学习;通过任务驱动二、三完成目标3的学习。 【预习导学】 知识点1认识磁体 1. 磁体上磁性的强弱分布是不均匀的,其两端最强,称为 。磁体的磁极分 极和 极。 2.磁极间相互作用的规律是: , 。 对点自测 1.将磁体放在铁屑中,然后将它取出,现象如图所示。观察发现,它的 (选填“两端”或“中间”)吸引铁屑最多,我们把该部分称为磁体的 。 【答案】知识点一 1.磁极　北(N)　南(S) 2.同名磁极相斥　异名磁极相吸 对点自测 1.两端　磁极 知识点2磁体周围有什么 2. 磁体的周围空间存在着我们看不见的特殊物质是磁场,它对 有力的作用。磁场 方向。 4.磁场中任意一点的磁场方向规定为放在该点的小磁针静止时的 所指的方向。 5.小磁针在磁场中静止时,其N极所指方向与该点磁场方向 ;磁体外部的磁感线总是从 极发出,回到 极。 对点自测 2.关于磁感线的理解,下列说法错误的是 ( ) A.磁感线是一种假想的曲线,方向是从S极到N极 B.磁感线上任何一点的切线方向,就是该点的磁场方向 C.磁感线越密集的地方,磁场越强 D.小磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点的磁感线方向一致 3.图为两个条形磁体及它们之间的磁感线,请在图中标出条形磁体的磁极以及相应的磁感线的方向。 【答案】知识点二 3.磁体　有 4.N极 5.相同　N　S 对点自测 2.A 3. 知识点3磁化的秘密 6.原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫磁化;使磁性材料磁化的方法: 或 。 对点自测 3. 用磁化的手段记录信息,它在我们的生活、生产中有很广泛的应用,请你举出两个例子: 和 。 【答案】知识点三 6.靠近磁体一端　用磁体的某一极在物体上沿同一方向重复摩擦 对点自测 4.磁带　磁卡 【合作探究】 任务驱动1用磁感线描述磁场 在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时,几位同学提出了以下四种猜想: (1)利用所学知识,断定猜想 和 肯定是错误的。你判断的依据:磁体外部的磁感线都是 。 (2)请设计一个简单实验,验证剩下的两个猜想是否正确。简述你的实验方案。 主要器材: ;简要做法: ;判断方法: 。 【答案】任务驱动一 (1)2　4　从N极出发,回到S极 (2)小磁针　将小磁针置于异名磁极周围不同处　观察小磁针稳定后N极的指向 任务驱动2讨论判断物体是否有磁性的方法 【答案】任务驱动二 答:(1)应用磁体具有吸铁性来判断,若物体靠近铁屑时吸引,说明有磁性;若不吸引说明没有磁性;(2)应用磁极间的相互作用规律判断,两个物体相互靠近时,若相互排斥,则说明都有磁性;若相互吸引,则说明至少一个物体具有磁性。 任务驱动3探究磁化现象 如图所示,铁架上所夹的是一个软铁棒,软铁棒下的容器中装的是一些铁屑。如图甲所示,软铁棒不吸引铁屑如图乙所示,把磁体放到软铁棒的上面,发现软铁棒吸引铁屑。 　　(1)由图乙中的情形可知软铁棒能够吸引铁屑,说明软铁棒已经有磁性,它有磁性的原因是 。 (2)若将图乙中的磁铁拿开,则软铁棒下端的铁屑 掉下来;若换用钢棒重复这个实验,则铁屑 掉下来。(均选填“会”或“不会”) 【答案】任务驱动三 (1)软铁棒已经被磁化 (2)会　不会 2 学科网（北京）股份有限公司 $$