内容正文:
诵读古诗,感爱国之情
揣摩细节,品英雄之气
演讲抒怀,担今日之责
单元导学
古诗三首
青山处处埋忠骨
军神
交流平台
词句段运用
第四单元主题:家国情怀
品先辈情怀,悟伟人心迹
清贫
通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心
孩子们,清明节即将来临,我们学校决定在4月3日举行“致敬英雄,强国有我”主题演讲活动。
清
明
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易错词语
拟定 参谋 损失 锻炼
眷恋 奔赴 特殊 尊重
情不自禁
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我们今日7时已进入防空洞,毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时,他们4人已出来。 敌机过后,他们4人返回房 子内,忽又来敌机4架,投下近百枚燃烧弹,命中房子,当时有二名参谋跑出,毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。
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学习任务一:聚焦人物描写,体悟伟人内心
学习提示:
1.自由朗读课文第一部分,用“——”画出描写主席语言、动作、神态的词句。
2.在感受深刻的地方写出阅读体会。
学习任务一:聚焦人物描写,体悟伟人内心
从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。
学习任务一:聚焦人物描写,体悟伟人内心
那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
毛岸英(1922年-1950年)
毛岸英有着一个艰辛的童年。在那动荡的日子里,岸英从小就随着父母四处奔波。 8岁时,由于母亲杨开慧被捕入狱,他也被关进牢房。1936年,他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习,后来参加了苏联卫国战争,冒着枪林弹雨转战欧洲战场。1946年回到延安,加入中国共产党。长子岸英,受尽了苦难才回到主席身边。抗美援朝战争爆发,毛岸英主动请求入朝参战,1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。
学习任务一:聚焦人物描写,体悟伟人内心
那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
学习任务二:品味“抉择”,走进内心。
自学提示:
1.朗读课文第二部分,用曲线画出描写主席语言、动作、神态、心理的语句。
2.思考:面对这样的抉择,毛主席的内心世界是怎样的?小组内交流分享学习成果。
学习任务二:品味“抉择”,走进内心。
毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。
学习任务二:品味“抉择”,走进内心。
“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。
学习任务二:品味“抉择”,走进内心。
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。
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我们仿佛看到了夜深人静时,一位慈爱的父亲在床上辗转反侧,仿佛听到了在漫漫长夜,一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊,老来丧子谁不哀痛!此时此刻,千言万语,都变得苍白无力,我们被震撼了:毛主席是平凡的,更是伟大的!
读句子:“下面是被泪水打湿的枕巾。”你仿佛看到什么,想到什么?
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青山处处埋忠骨,
何须马革裹尸还。
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12年后,岸英的妻子思齐第一次赴朝鲜为岸英扫墓时,此时主席已近七十,七十的老人这样说:“思齐,到了那,要告诉岸英:你也是代表我去给他扫墓的。告诉他,我们去晚了。告诉他,我无法去看他,请他原谅。告诉他,爸爸想他,爱他……”
拓展资料共享
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作业:1.在抗美援朝战争中,无数英雄儿女为了保家为国,浴血奋战,他们被称为“最可爱的人”。
2.写一篇“致敬英雄,强国有我”演讲稿,为4月3日演讲做好准备。
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