6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们 6.1 集体生活邀请我 01 1.什么是集体? 2.集体生活可以满足我们的情感需求? 3.集体究竟有什么样的力量? 一位同学放飞三个气球，让另一个学生来挑战，使 三个气球在空中停留，不能落地，第三位同学负责计 时 ! 请挑战的同学描述参加这一活动你的感受? 如果想让气球在空中停留的时间再长一些，你有什么好的想法? 思考：是不是多人组成的群体就是集体? 游戏规则 集体是人们联合起来的有组织的整体。 共同目标 分工明确 团结协作 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 成员对共同目 标的共识程度 集体的联结度 集体对成员 的重要性 集体存在 时间长短 成员关联程度 成员交流频率 成员默契程度 他们所组成的群体是否属于集体?请说明理由。 情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么?如果班级里 有一个你的好朋友，你会怎样?为什么? →安全感 情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了。你 是什么感覺? 归属感 情境三：周一的升旗仪式，你们班因表现得优秀，班级卫生保持良好，获得 学校表扬和“流动红旗”。如果你是该班的一员，当时你的心情怎样? 集体荣誉感 上述情境中，你的感受是如何的? P54相关链接 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群 体(如家庭、学校),希望加入某个组织、某个团体，从中得 到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得 安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同 ,有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 集体的温暖 在集体中，我们希望被认可和接纳， 得到尊重和理解，获得安全感和归属感 。作为集体的一员，我们也散发着自己 的光和热，彼此传递关爱和温暖。 归属需求 安全需求 生理需求 友情、爱情、性亲密 人身安全、健康保师、资源所有性、 财产所有性、通描保障、工作职位保障、家庭安全 呼吸、食物、水、性、睡眠、生理平衡、分泌 道热。 创造办. het.nan\ 能办，会证度。 撞受规实能力 自尊、信心、 成就、尊重他人、 被他人尊重 自我实现 尊重需求 马 斯 洛 需 求 层 次 理 论 (Maslow's Hierarchy of Needs) 小俊今天上学迟到了，还忘戴红领 巾，被值勤的同学扣了班级分数，他为 此十分自责。 下课后，他主动向班主任承认了错 误，还主动要求承担班级一周的值日生 工作。 小俊的行为是具有班级荣誉感的表现吗?为什么? 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时 ,我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉 感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量 ,激励我们不断前进。集体荣誉是集体成 员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 集体的温暖 集体的温暖 一次偶然的机会， 一滴小水珠被抛到 了高处，它被眼前的情景吸引住了。 小水 珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切 。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水 珠，快回来，太阳会把你晒干的!”小水珠 满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会儿，这 儿太美了……”可还没等它说完， 一束强 烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影 无踪。 你如果是小水珠，你会怎样做?为什么?寓言故事给你的启示是什么? ·个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ·个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借 助这种合力，我们得以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 分散的个人力量 集体中 汇聚 强大的合力 优化 组合 进行 》》 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚 ,就会变得强大；个人的力量是有限的， 但通过优化组合可以实现优势互补，产生 强大的合力。借助这种合力，我们得以完 成许多单凭一己之力无法完成的事情。 我 们 集体的力量 wo men zhe ban 工区 X 请自学教材P56 阅读感悟，并结合“卡拉扬的“三个音”,分析该参 赛队获得优异成绩的原因。 共同目标 发挥专长 形成合力 起音 专业音 团队音 P56 阅读感悟 生 《《 思考：集体的力量都是正面的吗? 不一定。 比如，如果班级风气不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重， 就会起反面作用，会对一个人产生不良影响，甚至会使人抵制不了不良诱惑，走上 违法犯罪的道路。因此，我们要关注集体的正面力量，在集体中获得健康成长。 我 这 一 班 men zhe 集体的力量是强大的，在