第14课 明朝的统治（课件含视频）-【任务驱动型课堂】2023-2024学年七年级历史下册同步教学课件（统编版）

新课导入 明太祖朱元璋，字国瑞，原名朱重八、朱兴宗。濠州钟离人。朱元璋二十五岁参加郭子兴领导的红巾军，陆续消灭陈友谅、张士诚等割据势力，并在吴元（1367年）以“驱逐胡虏，恢复中华”为号召，派遣徐达、常遇春举兵北伐，以推翻元朝统治。洪武元年（1368年）正月，即皇帝位于应天府，国号大明，年号洪武。朱元璋在位期间，政治上，强化中央集权制度，废除丞相和中书省；废除行省，设三司分掌地方权力；以重典驭臣下，严惩贪官和不法勋贵。此后又追治“奸党”；兴“文字狱”，行“廷杖”之制。军事上，实施卫所制度。经济上，大搞移民屯田和军屯，文化上，紧抓教育，定八股取士之制；对外关系上，确立“不征之国”。 在他的统治下，社会生产逐渐恢复和发展，史称“洪武之治”。 举子看榜图 明太祖 朱元璋 明朝疆域 锦衣卫印 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 第14课　明朝的统治 明代青 花瓷器 2 知识导航 第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 第14课　明朝的统治 3 1.知道明朝建立的相关史实;了解科举制的发展历程;了解明朝经济发展的概况。(时空观念) 2.掌握朱元璋强化皇权的措施及影响。(史料实证、历史解释) 3.知道明朝八股取士的内容、文体变化,正确评价八股取士。(唯物史观、史料 实证) 4.认识明朝君主专制的强化,加强了多民族国家的统一,但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。(家国情怀) 素养目标 课标要求 知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”,初步理解皇帝专权的弊端。 4 学习任务一：明朝的建立 1.根据地图、图片、材料，并结合教材，简介明朝建立的概况。 明朝的建立 时间 建立者 都城 1368年 朱元璋（明太祖） 应天府（南京） 大都 临清 济南 汴梁 开封 颍州 阜阳 凤阳东北 应天 南京 杭州 潼关 蕲水 浠水 大同 上都 正蓝旗东 渤 海 海 东 黄 河 大 江 江 长 刘福通 徐寿辉 郭子兴 朱元璋 濠州 刘福通 元末农民起义主要地点及代表人物 起义军活动地区 朱元璋红巾军控制地区 明军北伐路线 元顺帝北逃路线 1356年，朱元 璋攻占集庆，改名 应天府。1368年在 此称帝，建立明朝 1368年秋，明军 攻占大都，元朝灭亡 “东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的‘千里长沙，万里石溏’尽入版图。” ——《明史·地理志》 学习任务二：朱元璋强化皇权 1.根据图片、材料，并结合教材，归纳朱元璋强化皇权的历史原因、目的、措施、影响。 历史原因： 元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。 目的： 为了巩固统治。 皇帝 措施：在地方 ②分封诸子为王，巩固皇室 布政使司 按察使司 都指挥使司 民政、财政 司法 军务 权力一分为三，互不统属， 使行省权力分散 ①取消行中书省，设立“三司” 三司 行中书省 皇帝 中书省 （掌管中书省事务的长官即丞相） 吏 户 礼 兵 刑 工 措施：在中央 ①废除丞相和中书省，提升六部的职权 隋唐以来 中军都督府 左军都督府 右军都督府 前军都督府 后军都督府 丞相制度的发展史 秦汉时期 丞相 隋唐时期 三省六部制 宋朝 宰相、副宰相 元朝 中书省 明朝 废丞相制度 ②将大都督府分为五军都督府，军队调动和武官任命的权力统归兵部 直接指挥 不受法律约束 官员 皇帝 百姓 监视 侍卫 锦衣卫印 、刑侦 明太祖朱元璋设立锦衣卫 明成祖朱棣设立东厂 厂 卫 锦衣卫 ③设立“厂卫”特务机构，监视官民。 （君主专制高度强化的主要表现） 特务机构的职能： 对臣民监视、侦查。 特点： 由皇帝直接指挥，不受法律的约束。 安然朝中坐， 却知天下事。 一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。同学们，你们知道朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？ 拓展·探究 材料一：“元朝丞相‘掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之’，甚至可以左右皇位继承。” ——《元史·百官志》 材料二：明初存丞相12年，胡惟庸任相期间“生杀黜陟（chù zhì官员的升降）， 或不奏径行（直接执行）。内外诸司上封事，必先取阅，害己者，辄藏不以闻。” ——《明史·胡惟庸传》 材料三：胡惟庸被以谋逆的罪名处以五马分尸，同时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受