第2课 诸侯纷争与变法运动课件---2024届高三历史统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

《中外历史纲要》上（统编版） 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第2课　诸侯纷争与变法运动 时空定位 春秋时期 战国时期 前770年 前475年 前356年 前256年 前221年 东周建立，春秋开始 战国开始 商鞅变法 东周灭亡 秦朝建立 春秋战国阶段特征 总体 具体表现 政治 经济 文化 阶级 社会 民族关系 【阶段特征】 “士”阶层活跃并受到重视；地主阶级和自耕农的兴起 学术下移，私学兴起，“百家争鸣”，思想活跃，文学、艺术 奴隶社会向封建社会转型；大动荡、大变革、大发展、大交融时期 周王室衰微，诸侯争霸，战争频繁；分封制、宗法制逐渐崩溃；中央集权逐渐形成；国家由分裂走向统一；贵族政治向官僚政治演变 铁犁牛耕使用，土地私有制逐步确立，小农经济逐渐形成，工商业发展，打破工商食官 礼崩乐坏，社会秩序混乱，人际关系紧张 民族交融，华夏认同观念增强，奠定了建立统一多民族国家的基础 时间 全国卷 地方卷 2023 【乙】农业生产 【新课标】百家争鸣 湖南·士人阶层 2022 【甲】24·老子思想与道家学派 江苏·1·土地私有制 辽宁·1·百家争鸣 山东·1·百家争鸣 湖北·1·史学研究方法·战国时期社会变革 广东·1·春秋战国的经济发展 浙江（6）·1·百家争鸣 湖南·1·百家争鸣 2021 【甲】24·孔子思想 【乙】24·春秋战国的经济发展 重庆·1·列国纷争 河北·1·百家争鸣 山东·1·百家争鸣 浙江（1）1·百家争鸣 2020 【Ⅰ】24·分封制 【Ⅲ】24·商业的发展（货币） 山东·1·百家争鸣 江苏（7）·2·墨子思想 2019 【Ⅱ】秦国加强中央集权 【Ⅲ】儒家思想的制度渊源 天津·青铜制造业 海南·孔子的思想主张 北京·春秋战国的手工业 高考考情分析 知识点一：政治变动 诸侯纷争，权力下移——传统制度走向瓦解 1.背景：东周时礼崩乐坏，周王室控制力削弱，诸侯势力坐大→争霸兼并。 2.概况： 时期 列国数目 周室地位 战争形式 政治制度 民族关系 春秋 时期 170多个 势力已衰，但名义上尚被诸侯尊为“天下共主” 争霸战争， 规模小，持续时间短，讲究礼节 世卿世禄制度； 郡县制度萌芽 周边民族产生了华夏认同观念 战国 时期 初期有20多个，后来剩下7个强国 诸侯纷纷称王，视周室如无物。 追求统一 兼并战争，规模大、范围广、残酷性强、不讲礼仪规范、野战包围战为主。 列国大多采用中央集权政体；以俸禄制代替世禄制；以郡县制代替分封制； 戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,华夏族更稳定更广泛 基础知识梳理与探究 材料2 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。 ——《左传·桓公五年》 材料1 天子适诸候曰巡狩，诸候朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，同削其地；三不朝，则六师移之。 ——《孟子·告子》 材料3 兼并战争使众多分散的小国逐渐被大国吞并。到了战国时期,各大国国君不再满足原来的封号,战国中期以后,先后改称“王”。不少大国还出现了卿大夫夺位的政变。 ——摘自岳麓版教材 历史 必修(I) 【问题探究】分析从西周至战国政治权力有何变化？ 西周 礼乐征伐自天子出 春秋 王室衰微，诸侯争霸 礼乐征伐自诸侯出 战国： 大夫夺权，兼并频繁 礼乐征伐自大夫出 权力下移 分封制走向瓦解 知识点一：政治变动 1、(2020全国Ⅰ卷)据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝 A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡 C.宗法制度开始解体 D.分封制度受到挑战 D （2021安徽）据载，“春秋之世，鲁之朝王者（天子）二，如京师者一，而如晋至二十……天子来聘者七（聘：古代国与国之间遣使访问），而鲁大夫之聘周者仅四，其聘齐至十有六，聘晋至二十四”。这一现象从本质上说明 A．周天子已大权旁落 B．周朝的分封体系遭到破坏 C．官僚政治逐渐形成 D．礼崩乐溃的局面正在出现 B 知识点二：民族融合 【概念解析】华夏文明与华夏认同 何为华夏文明、华夏认同？华夏认同的原因有哪些？有何影响？ 中原 华夏认同 北狄 西戎 东夷 南蛮 概念：华夏认同不是基于血缘的认同而是落后文化对先进文化的认同和融入 华夏认同的原因： 1、战乱客观上推动人口迁徙、文化传播等，推动了华夏认同的形成 2、华夏文明的先进：生产力先进（农耕）； 文化优越（礼乐