7.2 服务社会 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

7.2服务社会教学设计 一、教学目标 1.了解服务社会的重要性，认识服务社会的途径和智慧，理解承担社会责任的意义。 2. 掌握服务社会的方法，培养亲近社会、融入社会、奉献社会的意识和能力，能根据不同的场合和情境，用不同的方式服务社会、承担责任。 3. 从帮助他人中体验成功的喜悦，养成服务他人、奉献社会的习惯，树立对国家、对社会的责任感。 4.培养学生乐观、向上的心理品质，能够在日常生活中做到服务和奉献社会，促进学生人格的健全发展。 二、教学重难点 重点：树立服务社会、奉献社会的意识。 难点：学会服务社会、奉献社会的智慧和方法。 三、教学过程 1. 导入新课：播放“最美妈妈”吴菊萍徒手接住从十楼坠落婴儿的视频，引导学生谈感受，自然引入课题——服务社会。 2. 讲授新课：播放几个与“服务社会”有关的视频，包括公交车上让座、超市收银台为行动不便的人代为付款等。 (1)服务社会的重要性：让学生归纳，使学生认识到服务社会不仅人人有责和有机会，而且有利他人和社会，体现人生价值。 (2)服务社会的智慧：学生交流发现的一些既不影响他人又能顺利完成服务的方法。比如，给老人让座时对方会说谢谢，这时候可以说：“应该的。”在商场或超市人多时帮忙维持秩序等方法。(不必急于告诉学生答案，可以从类似情境入手)。同时教育学生懂得权利可以放弃，但责任不能推卸的道理。认识到每个人都扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着承担相应的责任。再进一步总结为“细微之处见精神”，结合实际案例的剖析增强学生对此的理解。 (3)承担社会责任：利用一些著名人士因为责任感缺失而走上违法道路的事例引导学生认识到承担社会责任不仅仅是义务更是我们应尽的义务，并且勇于承担社会责任是我们生存的意义所在。这一环节中学生会有很多话要说，可以让学生进行讨论或个人发言谈谈身边负责任的好人好事以及自己对责任的理解和感悟。最后用一句话概括：做一个负责任的公民，就是从我做起，从小事做起。 3. 了解服务社会的内容：通过讲解，让学生了解社会服务的含义、内容以及社区服务的主要方面。强调社区服务的重要性，以及作为社区成员应承担的责任。 4. 探究活动：组织学生进行小组讨论，结合生活实际，讨论自己参与过的社区服务活动，分享心得体会。教师点评并给予指导。 5. 讲解案例：选取有代表性的社区服务案例，进行详细讲解，让学生了解不同的服务方式和方法，以及服务社会的重要性和意义。 6. 实践活动：组织学生参加社区服务活动，如环保清洁、义工服务等，让学生亲身感受服务社会的乐趣和意义，培养参与社区服务的意识和能力。 （一）知识点①奉献助我成长 1.为什么要服务社会/服务社会对我们个人成长的意义： （1）服务社会体现 。 （2）服务社会能促进我们 。 （2） 知识点②奉献社会我践行 ★2.如何服务和奉献社会：（怎么做） （1） 服务和奉献社会，需要我们青年 。 （2） 服务和奉献社会，需要我们积极参与社会 。 （3） 服务和奉献社会，需要我们 、 。 3.中国共产主义青年团 （1）性质：中国共产主义青年团是中国 领导的先进青年的 ，是广大青年在实践中学习 和 的学校，是中国共产党的助手和后备军。 （2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥 和 作用。 （3）使命：在新时代，共青团要组织 参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成 的第二个百年奋斗目标建功立业。 四、作业布置： 1. 撰写一篇以“我为社会贡献什么”为主题的文章，要求结合自身实际情况，表达自己的感受和思考。 2. 搜集一些有关社区服务的新闻或案例，在下一次课堂上与同学分享。 五、板书设计： 服务社会教学设计 服务社会 奉献社会 承担责任 走向成功 承担——成长的过程。 六、教学建议 1. 教师在设计教学时，应注重培养学生的参与意识和能力，通过实践活动让学生亲身感受服务社会的意义和乐趣。 2. 教师在讲解案例时，应注意选取具有代表性的案例，同时要注重案例的实用性和启发性，以便更好地帮助学生理解服务社会的重要性和方法。 3. 教师在布置作业时，应注重培养学生的思考和表达能力，通过写作和搜集资料等活动，让学生更好地表达自己的感受和思考。 4. 教师在教学过程中，应注重与学生互动，及时了解学生的学习情况和反馈，以便更好地调整教学策略。 七、教学反思 通过对本次服务社会的教学设计的实施和反馈，总结