14艳丽的大公鸡（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

班级 四年级 学科 美术 课型 新授 设计教师 唐慧敏 课题 艳丽的大公鸡 课时 2 学习日期 教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域。本课是继四年级上册《生活中的暖色》《生活中的冷色》之后，引导学生进一步探究色彩之间的对比关系，体会冷暖色对比的美感，从而通过冷暖色对比的应用提高色彩表现力的课程。本课教学旨在巩固冷暖色知识，引导学生感受色彩冷暖对比产生的美感，敢于大胆运用冷暖色对比创作色彩艳丽、姿态生动的大公鸡形象。 教学 目标 知识与技能：学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的美感，培养提高学生表达和创作的能力。 过程与方法：通过观察、比较、发现、分析、绘画等方法，感受艳丽了解大公鸡的不同动态。 情感态度与价值观：提高学生创作色彩画的兴趣。 重点 难点 重点：学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。 难点：公鸡的构图和冷暖色的搭配。 学法 指导 观察法、比较法、谈话法、问题法、指导法、交流法、实践法、演示法、评价法、总结法 学习 准备 多媒体课件、范画、彩笔、画纸等。 纳林希里小学助力课堂教学设计 步骤 时间 学习内容 学法指导 导 入 我们的教室里来了一位神秘的嘉宾，让我们凝神静气，听，它来啦！ 他可不是一只普通的大公鸡，而是在斗鸡比赛中赢得胜利的冠军鸡。虽然他获得了冠军，但他身受重伤。听说要来与我们大家见面，他很害羞，不想让大家看到狼狈的自己。于是，就躲在了这个角落里！谁能帮助它重新找回自信，恢复它矫健的身姿呢？谁愿意来拼一拼、摆一摆、试一试呢？ 请同学们边看边想大公鸡的身体都由哪几部分组成，有什么特点？ 在你们的帮助下，这只威风凛凛的冠军鸡身披艳丽的战袍又骄傲地站在我们面前了。它，就是我们要来认识的新朋友《艳丽的大公鸡》。 通过拼摆活动，认识大公鸡的外形特征： 头：锯齿状的红鸡冠；圆圆的眼睛，尖尖的嘴，嘴巴下面有水滴形的肉垂。 身：身披彩色羽毛，两侧长着一对短短的翅膀。 尾：翘尾巴，长长的羽毛，五颜六色的。 脚：两只脚粗壮有力，脚趾上还有尖尖的趾甲。 它长得既健壮又漂亮。一身油亮的羽毛犹如披着一件华丽的锦袍，头上鲜红的鸡冠远远望去就像戴了一顶大红帽，一双小黑豆似的眼睛左顾右盼十分有神，它那尖尖的黄嘴巴看上去令人望而生畏，那高高翘起的尾巴如同一把打开的五彩洒金的大扇子，两只金黄的脚走起路来咯噔咯噔直响，显得非常有力。 自 主 自 助 1.初步感受 说到“艳丽”，你的脑海中会浮现出哪些色彩呢？ 2.探究冷暖对比 我们看公鸡家族的成员冰冰、阳阳和花花也来了，谁的色彩给你的感觉最艳丽呢？为什么？我们一起来探究。 （1） 冰冰的外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么色？ 冷色带给人什么样的感受呢？ （2） 阳阳的外衣运用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么色？ 暖色带给人什么样的感受呢？ （3）花花外衣的色彩和另两只比有什么不同呢？它的色彩给你什么样的感受，你能用一个词语来形容一下吗？ 为什么会产生这样的感受？ 当我们把冷色和暖色一起运用到画面中时，色彩就会形成鲜明的对比，所以感觉色彩格外的艳丽。 冷色——宁静、清凉、稳重。看来这是一只冷酷稳重的大公鸡。 暖色——温暖、热烈、活泼。看来这是一只热情奔放的大公鸡。 合 作 互 助 小游戏：小组讨论大公鸡的不同姿态， 并将黑板上的冠军鸡身体各部分重组拼摆。 农民画《金鸡展翅》 1.这幅作品给你的第一印象怎么样？作者用到了哪些颜色表现出这么艳丽的大公鸡？ 2.大公鸡的整体色彩搭配有什么规律？ 3.他用的是哪种着色方法？整体画面有没有立体感呢？平涂法。 我们对作品进行涂色时，还可以使用过渡色的涂色方法，让画面的色彩变化更丰富。 学生作品赏析 同桌相互探讨交流。说一说这些学生作品运用了哪些颜色？色彩是怎样搭配的？是如何进行涂色的？把你喜欢的作品讲给好朋友听一听。 色彩搭配规律：中间主体部分采用冷暖色穿插搭配，内部以冷而深的色彩为主，增强画面的稳定感和份量感，外侧则以暖而浅的色彩为主，更为生动活泼，感觉它的翅膀更轻盈，有金鸡展翅欲飞的张扬之感。 这些生动活泼的学生作品是运用各种着色工具和染色技法（平涂法、留白法、渐变色、接色法等）创作的，它们向我们传达出了冷暖色对比的韵味。画中大公鸡栩栩如生的动态、鲜艳绚丽的色彩，给我们以强烈的视觉冲击力。 探 究 辅 助 示范方法美 我先在“茄子”形状后面画出大公鸡漂亮的翘尾巴，它的尾巴都有什么颜色呢？你们来说，老师来画。然后添加一朵小红花就是它的“鸡冠”了，画出圆眼睛，尖嘴巴及肉垂，好像它的“胡子”一样。还缺少什么？还要画出它的花翅膀，加上腿脚。你们看，这只大公鸡在干什么呢？在奔跑，它这么着急要去哪里呢？原来它正赶着去参加公鸡选美大赛