06 武汉2024届高三二月调研考试作文指导 话题“中国瞬间”-2024年高考语文二轮复习备考新题型专项突破

2024-04-01
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语文畅学优 备考系列 请联系微信wxcbh3407加入QQ 资料群 武汉2024届高三二月调研考试作文指导 话题“中国瞬间” 【原题再现】武汉2024届高三二月调研考试作文 23.阅读下面的材料,根据要求写作。 2013年至2023年,习主席10年10篇新年贺词,宛若一本“国家相册”。这本“国家相册”,定格了许多“中国瞬间”:这些“中国瞬间”由普通人创造;积微光聚烛照,累瞬间成永恒。 “中国瞬间”给正在成长的我们怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 一、解读作文料 作文材料由两句话构成,一句由领导人的十年新年贺词引出“国家相册”,一句由“国家相册”中的“中国瞬间”引出话题思考。 作文材料是作文立意之源。同所有的材料作文审题一样,先要理解话题概念,然后抓住概念的内涵,再来确定最终立意。 概念一:“国家相册”。这是一个形象化表达。我们从中国发展历史的角度,来阅读领导人新年贺词,一年年历史回顾,一幕幕真实场景,一件件奋进故事,就如同一张张照片,定格在历史瞬间。 概念二:“中国瞬间”。这是对“国家相册”的提炼和具象化表达,也是作文话题关键。这些瞬间是国家发展历程中的关键节点,是重大事件、重要成果,是民族进步的生动写照。对“中国瞬间”的了解就是晓知“家事、国事、天下事”,切入时代发展脉搏,与时代发展同频共振。了解“中国瞬间”是写作的第一步,如果作文中没有对“中国瞬间”的介绍,作文可能就会变成空洞的口号文章。 例如国家主席习近平发表2024年新年贺词,提到的“中国瞬间”: 疫情防控平稳转段,粮食生产“二十连丰”,东北全面振兴谱写新篇,雄安新区拔节生长,长江经济带活力脉动,粤港澳大湾区勇立潮头。C919大飞机实现商飞,国产大型邮轮完成试航,神舟家族太空接力,“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎,国产新手机一机难求,新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈,体育健儿勇创佳绩。假日旅游人潮涌动,电影市场红红火火,“村超”、“村晚”活力四射,低碳生活渐成风尚…… 依此类推,从2013年到2023年,中国十年发展成果举世瞩目,政治、经济、军事、文化、体育、环保、民生诸多领域的“中国瞬间”太多太多。 概念内涵:这些“中国瞬间”由普通人创造;积微光聚烛照,累瞬间成永恒。 材料中的提示语是命题人的深情告白,是作文立意所在。作文话题“中国瞬间”从哪些角度思考,这句提示语透露了重要信息: ①“中国瞬间”由普通人创造。换句话说,历史由普通人创造。 ②“积微光聚烛照,累瞬间成永恒”。“积微光聚烛照”,就是由小到大、积少成多;“累瞬间成永恒”,就是无数个“中国瞬间”,推动中国历史发展,形成历史的永恒。 ③这些“中国瞬间”由普通人创造;积微光聚烛照,累瞬间成永恒。综合理解:任何伟大的成就都是由无数个微小的努力和瞬间组成的,这些看似微不足道的瞬间和努力,在时间的积累下,最终会汇聚成巨大的力量,推动国家和民族不断向前发展。 二、思考作文立意 写作部分仍然以“稳”为主,“稳”中求新。本次武汉市二调的作文题材料,以“中国瞬间”为关键词,强调了时代的发展变化与“中国瞬间”历久弥新的永恒,在变化与永恒的交织中需体现自己对于时代的观察、思考。(引用“青于蓝教育研究院”观点。) 这次作文还是属于宏大主题形式作文。“青年、时代、国家”铁三角关系很明显。以“中国瞬间”引领中青年立德树人健康成长,在厚植家国情怀中勇担时代使命。 题目内容与形式类似于2023年高考新课标Ⅰ试卷“中国故事”的好故事 、有力量。“中国故事”可以理解为本题的“中国瞬间”,“中国瞬间”给正在成长的我们怎样的联想和思考”就是从这些感人的“瞬间”汲取成长向上的奋进力量。 题目还与2022年高考全国乙卷“北京:双奥之城”的“跨越,再跨越”作文试题相似。该作文材料从中国2008年与2022年在双奥会、群众体育、科技亮点、交通支持以及国家经济的发展状况进行对比,体现了中国综合国力的加强,这种跨越式的发展,是我们实现民族伟大复兴的必然,青年学生就要投身于其中。 此次作文立意思路很简单,由“中国瞬间”感受时代发展,由普通人创造感悟青年的时代担当,由“积微光聚烛照,累瞬间成永恒”感知平凡的瞬间都蕴含着推动历史前进的巨大力量。综合立意: 普通人的奋斗和贡献是国家发展的基石,每一个看似平凡的瞬间都蕴含着推动历史前进的巨大力量。我们应该珍惜并传承这种精神,将个人的梦想与国家的未来紧密结合起来,共同创造更加辉煌的时代篇章。(此处引用公众号“思辨大语文”观点。) 注意作文要求:“中国瞬间”给正在成长的我们怎样的联想和思考?提示考生要有“我们”的身份意识,谈论话题时要

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