第十七章第2节《欧姆定律》（主备预案）2023—2024学年人教版物理九年级全一册

集体备课课时教学（教案） 学 校 四中 年 级 九年级 科 目 物理 主备人 九年级物理组 备课时间 2023.08.03 使用时间 第 周第 课时 课 题 第2节　欧姆定律 课 型 新授课 主备人预备（一备） 集体讨论调整（二备） 核心素养 知识与技能： 理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算. 过程与方法 1.通过欧姆定律，培养学生的分析和概括能力. 2.通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力. 情感、态度与价值观 通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性。 教 学 重难点 重点：理解欧姆定律. 难点：利用欧姆定律进行简单的计算. 教学 方法 设问法、讨论法、讲授法 学法 指导 培养学生分析问题、解决问题的能力的同时，注意教给学生解题思路、规范解题. 教具 教 学 过 程 【教师提问】同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？ 教师：电流、电压和电阻这三个物理量在数值上有怎样的关系呢？这个关系首先是被德国科学家欧姆发现的，所以我们把这个规律叫做欧姆定律. 新课教学 教师板书课题并展示教学目标. 一、欧姆定律 【教师PPT展示】 欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比. 用公式表示：I＝ 式中：I——电流——安培（A） U——电压——伏特（V） R——电阻——欧姆（Ω） 【教师提问】欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？ 【教师引导学生回答】 电阻的单位必须用“欧姆”，电压的单位必须用“伏特”，由公式得出的电流单位一定是“安培”. 【教师强调】如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培，一定要先换算成要求的单位才可以应用公式，同时，欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系. 【教师PPT展示】欧姆定律的变形公式 1.已知电压、电阻，求电流：I＝ 2.已知电流、电阻，求电压：U＝IR 3.已知电压、电流，求电阻：R＝ 【教师提问】根据欧姆定律变形式R＝，有的同学马上得出下面的结论：导体的电阻跟通过的电流成正比，跟导体两端的电压成反比.学生讨论交流，这种观点是否正确？ 【教师引导学生总结】因为电阻是导体本身的一种性质，由导体的材料、长度、横截面积决定，与电压、电流的大小均无关系，所以“电阻与电压成正比，与电流成反比”这种说法是错误的. 【PPT展示小结（板书）】 一、欧姆定律 1.定义：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比. 2.表达式：I＝ 3.公式含义：①电阻一定，电流与电压成正比；②电压一定，电流与电阻成反比.③电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压无关. 解：由图可知L与R串联 通过灯泡的电流：IL＝I＝0.6 A 根据变形公式U＝IR得 灯泡两端的电压：UL＝ILRL＝0.6 A×20 Ω＝12 V 3.变式公式R＝的应用 例3　某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18 A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220 V，试计算灯泡正常发光时的电阻. 解：灯泡正常发光时的电阻：R＝＝≈1222 Ω 4.欧姆定律的综合应用 例4　加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻是多大？如果该电阻器两端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电阻是多大？通过它的电流是多大？ 解：（1）电阻器的电阻：R＝＝＝10 Ω （2）导体的电阻不随电压的改变而改变，则当U＝20 V时，电阻器的电阻：R＝10 Ω （3）通过电阻器的电流：I＝＝＝2 A 二、欧姆定律的应用 【过渡语】接着我们看欧姆定律能解决什么问题. 在做题前教师示范解电学题的一般规则： 1.读题、审题（注意已知量的内容）； 2.根据题意画出电路图； 3.在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号； 4.选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）. 教师板演利用欧姆定律求解，讲明解题的规范性，然后要求学生在笔记本上做此题. 【例题】 1.公式I＝的直接应用 例1　一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 Ω，接在12 V的电源两端，求通过这盏灯的电流. 解：通过这盏灯的电流：I＝＝＝0.4 A 2.变式公式U＝IR的应用 例2　在如图所示的电路中，调节滑动变阻器R，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流是0.6 A.已知该灯泡正常发光时的电阻是20 Ω，求灯泡两端的电压 【PPT展示小结（板书）】 二、欧姆定律的简单计算 1.欧姆定律及其变形公式：I＝、U＝IR、U＝IR 2.欧姆定律的做题规范