15 自相矛盾 课件-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

15 自相矛盾 部统编教材五年级下册第六单元 矛前面是尖尖的， 是用于攻击敌人的一种兵器。 盾是圆圆的，或是方形的， 是用于防御敌人的一种兵器。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 读通句子 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 夫 fú fū 放在句首，表示将发议论 农夫 匹夫 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 楚人有鬻盾与矛者， 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 其人弗能应也 读准句子节奏 楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 方法指引 道 返 守 倦 （道路） （返回） （守候） （疲倦） 你有什么发现？ 文言文中的一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词相对应。 旁李 溺而不 株待兔 诲人不 楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 自相矛盾 探究思维 楚国人是怎样卖他的盾与矛的？ 探究思维 洋洋得意 自吹自擂 以子之矛陷子之盾，何如？ 围观者中有人会去买吗？他们会怎么想？ 如果你是豆蔻年华的小孩，你会说：叔叔—— 如果你是而立之年的士兵，你会说：兄弟—— 如果你是年逾花甲的老人，你会说：年轻人—— 豆蔻年华 而立之年 年逾花甲 目瞪口呆 无言以对 呆若木鸡 如果“矛”刺穿了“盾”，就说明： 如果“矛”没刺穿“盾”，就说明： 如果“盾”穿“矛”断，就说明： 楚国人说话前后抵触，不一致，无法自圆其说。 “盾”不坚固，“矛”很锋利。 “盾”很坚固，“矛”不锋利。 “盾”既不是最坚固的，“ 矛”也不是最锋利的。 说话做事要实事求是，前后一致，不要夸大其实，相互抵触，否则就会自相矛盾。 生活中有自相矛盾的事例吗？ 言行一致 实事求是 三思而行 楚人（ ），誉之曰：“（ ）。”又誉其矛曰：“（ ）。”或曰："（ ）？”其人（ ）。夫（ ）。 自相矛盾 有鬻盾与矛者 吾盾之坚，物莫能陷也 吾矛之利，于物无不陷也 以子之矛，陷子之盾，何如 不可陷之盾与无 弗能应也 不陷之矛，不可同世而立 韩非是战国时期杰出的思想家、哲学家和散文家。法家学派的创始人。 后人把韩非的著作编成了《韩非子》一书。书中著名的寓言故事有“老马识途”“滥竽充数”“守株待兔”“郑人买履”等。 《自相矛盾》选自《韩非子 难一》。 作者简介 课下作业（任选一项完成） 1.把《自相矛盾》的故事讲给爸爸妈妈听。 2.把故事改写成现代文，和同学配合演一演这个故事。 3.留心生活中“自相矛盾”的事例，写一篇《新自相矛盾》。 高山流水(Lofty Mountains And Flowing Water) 古筝 春花秋月 326084.4 $$