5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

①.拿出课本、名师学案、双色笔 ②.坐姿端正、腰挺直、脚放平 ③.巩固上节知识点 课前准备： 河南淮阳羲城中学 河南淮阳羲城中学 河南淮阳羲城中学 河南淮阳羲城中学 河南淮阳羲城中学 第五课 　品出情感的韵味 第一课时 我们的情感世界 河南淮阳羲城中学 河南淮阳羲城中学 一、导入新课 明确目标 1.了解情绪和情感的联系和区别。 2.学会在我们成长的过程中汲取情感的营养。 3.在人际交往中增强丰富的情感体验，感受美好情感在生活中的重要作用。 河南淮阳羲城中学 二、自主学习 合作交流 【自学指导】丰富的情感 情感的作用 认真默读课本P42-44页，在课本上用红色笔标出答案要点并识记，时间5分钟。 1.我们为什么需要情感？ 2.情感与情绪的联系？ 3.情感与情绪的区别？ 4.情感的特点及种类？ 5.情感的作用？ 河南淮阳羲城中学 我对家乡 的情感 我对祖国 的情感 我对亲人 的情感 我对老师 的情感 我对同学 的情感 结合自己的经历说说以上的情感体验。 （一）我们需要情感 河南淮阳羲城中学 我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时,情感让我们的内心世界更加丰富。 看了上面的图片你有哪些情感体验？ 阅兵 栈道 地震 河南淮阳羲城中学 正义感：对公正的体验。当看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 河南淮阳羲城中学 胜任感：对能力的体验。当完成某项任务，得到别人的赞赏时，我们可以体验到胜任感。 河南淮阳羲城中学 责任感：对职责的体验，当我们承担角色，接受任务时，可以体验到责任感。 河南淮阳羲城中学 河南淮阳羲城中学 1.我们为什么需要情感？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活。 情感让我们的内心世界更加丰富。 河南淮阳羲城中学 比较 情绪 情感 区别 联系 情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化 情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定 ①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感 （二）情绪与情感之间的关系（联系与区别） 河南淮阳羲城中学 2.情感与情绪的联系？ ①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。 河南淮阳羲城中学 3.情感与情绪的区别？ ①情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。 ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。 河南淮阳羲城中学 3.情感的复杂性表现在哪些方面？（情感的种类） ①有基础性情感,如安全感；有高级情感,如道德感。 ②有正面的体验,如爱的情感；有负面的体验,如恐惧感；也有两方面混杂的体验,如敬畏感。 情感的特点：复杂 河南淮阳羲城中学 1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 3.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 4.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 5.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观的《鹊桥仙》 ·上述古诗词表达了怎样的情感？ 1.忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀。 2.忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。 3.不畏艰难、不怕牺牲的报国壮志。 4.为国尽忠的自豪感，坚贞不屈的大无畏精神。 5.对爱的信任和坚守。 河南淮阳羲城中学 （1）回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ （2）你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 探究与分享 阅读教材P44上面探究与分享，讨论以下问题： 河南淮阳羲城中学 （1）回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ （2）你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 探究与分享 阅读教材P44上面探究与分享，讨论以下问题： （1）在我的成长经历中，让我体验的情感有父母的慈爱、老师的关爱和同学们的友爱。 （2）希望得到别人的理解和信任，希望自己更有责任感，我会在现实生活中从点滴小事做起，用自己的努力赢得别人的尊重。 河南淮阳羲城中学 我对张老师感情有什么变化？ 这些变化对“我”的数学有什么影响？ （1）开始“我”有点害怕张老师，后来由于张老师对“我”的关爱，“我”开始喜欢张老师，觉得她是我遇到的最好的老师。 探究与分享 阅读教材P44探究与分享，讨论以下问题： 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 河南淮阳羲城中学 5.情感的作用? ①情感是人最基本的精神需求 ②情感反映着我们对人对