第22讲 古代手工业的进步 课件--2024届高三人教版历史必修2一轮复习

第22讲　古代手工业的进步 历史 【课标要求】 列举古代中国手工业发展的基本史实， 认识古代中国手工业发展的特征。 1 手工业：是指依靠手工劳动，使用简单手工工具从事小规模生产劳动的工业。主要提供生产生活用具。 三大形式（三大经营形态）： 家庭手工业——自给自足，低水平 官营手工业——服务政府，高水平 民营手工业——商品经济，最具活力 三大领域： 冶炼业（铜、铁——用，生产） 陶瓷业（陶、瓷——用，生活） 纺织业（丝、棉——穿，生活） 农耕时代的手工业 古代中国手工业类型 官营手工业 民营手工业 家庭手工业 民间手工业 以纺织业为代表,作为农业的副业,主要用来交纳赋税和家庭消费 民间私人经营,主要生产供民间消费的产品。春秋战国时期兴起，受官营压制，发展比较艰难,直至明代中叶以后超过官营手工业,占主导地位,并产生资本主义萌芽。 由官府垄断经营的手工业，包括两种：一是为满足统治者特殊需要的行业，如铸钱、织造、陶瓷、军器、火药等；另一种是重要的国计民生物资，经济效益高的行业，包括盐、酒、茶、铁、金、银、铜等。 【知识结构】古代中国的手工业 线索　古代手工业的发展 古代手工业包括官营、民营和家庭手工业三种经营形态，官营手工业长期居于主导地位，民营手工业后来居上。其中纺织、冶金、制瓷是三大主要行业，以丝绸、瓷器为代表的手工业产品远销海外。 课程标准——明考向 命题统计——知重点 手工业的 发展 1.商周时期的青铜铸造业。(2022·全国乙卷，24) 2.宋代手工业的发展。(2022·全国甲卷，26) 3.官营手工业发展。(2020·全国Ⅱ卷，27) 4.北宋民营手工业的发展。(2018·全国Ⅰ卷，26) 5.战国以前冶铁技术的发展。(2018·全国Ⅲ卷，24) 6.明朝江南手工业的发展。(2016·全国Ⅲ卷，27) 考察古代手工业的发展及资本主义萌芽 主干梳理 认知拓展 6 1.官营手工业的演变 一、官营手工业 西周 出现。手工业由官府统一管理，垄断经营。（工商食官） 春秋 战国 继续发展。垄断地位被打破，开始形成官营手工业、私营手工业、家庭手工业长期并存的局面 汉武帝 时期 强化。煮盐、冶铁、冶铜、铸钱等最有利可图的行业收归官办，由政府垄断。西汉政府在长安设立服务于皇室的“东西织室”，在齐郡设“三服官”(负责制作衣服，满足皇室需要) 工商食官：是商周政权占有工商业者并进行垄断性经营的制度，是早期手工业的主要表现形式。（春秋战国时被打破） “工”即官府控制下的手工业者，“商”是官商。他们在官府的监督控制下劳动，由官府给以必需的生产原料和衣食等微薄的生活资料，称之为“食官”。他们的职业世代相袭，没有自由，专为官府和贵族服务。 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 7 【易错提醒】 官营手工业制度 中国古代的官营手工业包括两部分：一部分是直接为满足最高统治者皇帝、皇室成员、贵族以及封建政府的特殊需要而设立的，如铸钱、织造、陶瓷、营缮、造船、军器、火药等；另一部分是重要的国计民生物资，由于需求量大，经济效益高，官府为取得这部分利益而实行官营，这既包括盐、酒、茶等生活必需品，也包括铁、金、银、铜、铅、锡等生产原料。 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 唐代 中国古代从事手工业生产的专业人户称作“匠户”，唐代出现工匠定期在官营手工业作坊内服役的制度。中唐以后，役匠逐渐减少，雇匠增多 宋代 匠户被官府以强制方式役使。雇匠居多，实行薪酬制 元代 实行“匠籍制”，工匠被编入专门的户籍，由专门机构直接管理，不得脱籍改业；工匠世代相袭，承担官方的工役 明中 期后 将匠户制度改为轮班轮作，除分班定期服役外，其余时间匠户可以自制成品进入市场销售，成为半自由的手工业者；实行“班匠银”(输钱代役)代替“匠役制” 清朝 清顺治二年(1645)废除“匠籍制”，匠人获得自由身份 2.“匠户”的演变 一、官营手工业 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 3.特点 一、官营手工业 (1)由政府直接经营。 (2)生产不计成本，产品大多精美，主要生产军用品和贵族奢侈品，不面向市场。 (3)行业之间相互隔绝，技术的推广及传承具有封闭性。 (4)“匠籍”制度使匠户的劳动创造性受到严重束缚。 4.作用 一、官营手工业 利：有助于推动手工业技术水平的提高。 弊：加重