5.1 根本政治制度（教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治下册高效备课优质课件＋教学设计（统编版）

部编人教版八年级下册道德与法治 5.1根本政治制度 教学设计 【学习目标】 1、知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，了解人民代表大会制度的基本内容； 2、理解坚持和完善人民代表制度的原因及做法； 3、了解人大代表的职权和义务； 4、热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为社会主义民主贡献自己的一份力量。 【学习重难点】 重点 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 难点 坚持和完善人民代表制度。 【学习过程】 环节一：创设情景，导入课题 新闻回放 2024年3月5目，中华人民共和国第十四届全国人大二次会议在北京召开，2853名新一届全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。 思考：十四届全国人大二次会议召开，说明我国坚持怎样的政治制度?对这项制度你是怎样认识的? 今天就让我们一同探讨这些方面的话题。《根本政治制度》 环节二：出示目标 环节三：自主预习 认真阅读课本P62—P66，思考下列问题，并且用双色笔在课本上标注，时间5分钟。 1、我国的根本政治制度是什么？ 2、人民代表大会制度的基本内容包括哪些? 3、人大代表的职权有哪些？ 4、人大代表与人民的关系怎样？（人大代表的义务） 5、为什么要坚持和完善人民代表大会制度（优越性）？ 6、怎样坚持和完善人民代表大会制度？ 环节四:合作探究，交流分享 板块一：人民代表大会制度是我国根本政治制度 活动一：阅读与思考 聚集十四届全国人大二次会议 十四届全国人大二次会议议程 一、审议政府工作报告; 二、审查2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划草案的报告、2024年国民经济和社会发展计划草案; 三、审查2023年中央和地方预算执行情况与2024年中央和地方预算草案的报告2024年中央和地方预算草案; 四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国国务院组织法(修订草案)的议案; 五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告; 六、审议最高人民法院工作报告; 七、审议最高人民检察院工作报告。 结合课本思考： 1、十四届全国人民代表大会由谁组成?如何产生? 全国人大代表 选举产生 2、为什么政府、人民法院、人民检察院这些国家机关要向人民代表大会作报告? 国家行政、审判、检察机关由人大产生，对人大负责，受人大监督 3、人民代表大会审议政府、最高法、最高检工作报告时要遵循什么原则? 民主集中制，重大问题经人民代表大会讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 4、从十四届全国人大二次会议议程中，你能发现人民代表大会制度的内容有哪些? ①国家的一切权力属于人民； ②人民通过民主选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关； ③由人民代表大会产生国家行政、审判、检察机关，依法行使各自职权。并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督； ④实行民主集中制，遵循少数服从多数的原则,民主决定。 活动二：讨论交流 2024年3月5日－11日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京召开。会议期间，来自全国各2977名全国人大代表听取和审议了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告；审议通过了关于政府工作报告和两高工作报告的决定。向全国人大提交议案298件。人大代表对国家机关工作严重不满，或发现这些机关有失职行为，给国家和社会造成重大损失的，在人民代表大会上，人大代表可以依法对有关部门提出质询。 思考：1、以上材料体现了人大代表有哪些职权？ 人大代表的职权：参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 （审议权、表决权、提案权、质询权） 每年两会期间，代表们通过网络搜集社情民意，利用电子邮件、博客、微博等渠道加强与民众互动…… 思考：2、这体现出人大代表与人民群众之间的关系怎样？ （人大代表的义务是什么?） ①与人民群众保持密切的联系； ②听取和反映人民群众的意见和要求； ③努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 活动三：出谋划策 如何找到身边的人大代表? 板块二：坚持和完善人民代表大会制度 活动四：探究与分享 习近平总书记指出“人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。”在我国，发展社会主义民主攻治，必须坚持和完善人民代表大会制度.“人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，必须长期坚持、不断完善。” 讨论与思考： 1、为什么要坚持和完善人民代表大会制度？ ①人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。 ②人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 ③人民代