第8课 大卫·科波菲尔（节选）(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文选择性必修上册同步学习指导(统编版)

第三单元　 第八课　 大卫·科波菲尔(节选) 教学目标 　 　 1. 把握小说的情节,分析大卫·科波菲尔、米考伯等人物形象。 2. 学习通过语言、动作、肖像等细节描写来刻画人物形象的表现手法。 3. 分析本文带有“自传”性质的写法,体会作者在人物身上寄寓的道德理想。 对接高考 　 　 1. 分析小说中的人物形象,是高考文学类文本阅读题的考查热点。 这合乎语文学科核心素养 “思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”的能力要求。 2. 鉴赏小说的叙述方式、鉴赏人物语言和作品语言的特色,是高考文学类文本阅读题的考查 重点。 这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”的能力要求。 课前预习 　 　 1. 走近作者 　 　 查尔斯·狄更斯(1812— 1870),19 世纪英国批判现实 主义作家,19 世纪英国最受欢 迎的作家。 狄更斯出身清贫 之家,他父亲因负债而入狱。 狄更斯少年时因家庭生活窘 迫,只能断断续续地入校求 学,后被迫到工场做童工。 15 岁以后,他当过律 师事务所学徒、录事和法庭记录员。 20 岁开始当 报馆采访员,报道下议院的情况。 狄更斯的生活 和创作的时间,正是 19 世纪中叶维多利亚女王统 治时代的前期。 狄更斯毕生的活动和创作,始终 与时代潮流同步。 他主要以写实笔法揭露社会上 层和资产阶级的虚伪、贪婪、卑琐、凶残,以理想主 义和浪漫主义的豪情讴歌人性中的真、善、美,憧 憬更合理的社会和更美好的人生。 他以其作品篇 幅宏大、气势磅礴,内容包罗万象,风格雅俗共赏、 丰富多彩,生前即已饮誉国内外,被后世奉为“召 唤人们回到欢笑和仁爱中来的明灯”。 狄更斯既是一位“娱悦大众”的通俗作家,又 是一位有艺术独创性的伟大天才。 他创造了许多 典型人物,如:乐善好施的匹克威克、儿童教唆犯 费金、吝啬鬼斯克鲁奇、骗子金格尔、伪君子裴斯 匿夫、债多不愁又乐天知命的米考伯等。 狄更斯的主要作品有《匹克威克外传》《雾都 孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》 《双城记》等。 他的每一部作品都在文学界造成 了轰动,他是唯一可以与莎士比亚比肩的英国 作家。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 080 　 　 　 　 　 2. 熟悉作品 《大卫·科波菲尔》故事梗概 大卫·科波菲尔尚未出生时,他的父亲就去 世了,他在母亲及女仆的照管下长大。 不久,母亲 改嫁,继父视大卫为累赘,于是把他送到佩格蒂先 生家里。 佩格蒂是个正直善良的渔民,与一对孤 儿艾米莉和汉姆相依为命,大卫和他们一起过着 清苦和睦的生活。 出于对母亲的思念,大卫又回到了继父家。 母亲去世后,继父立刻把大卫送去当童工。 他历 尽艰辛,最后找到了姨婆贝西小姐。 贝西收留了 大卫,让他上学。 大卫求学期间,寄宿在律师威克 菲尔家里,与他的女儿艾格妮斯结下了深厚的情 谊。 但大卫对威克菲尔雇用的一个名叫希普的助 手十分反感,大卫讨厌他那种阳奉阴违、曲意逢迎 的丑态。 大卫中学毕业后外出旅行,邂逅了童年时代 的同学斯蒂福思,两人一起拜访了佩格蒂一家。 已经和汉姆订婚的艾米莉经受不住阔少爷斯蒂福 思的引诱,竟在结婚前夕与他私奔到国外。 佩格 蒂先生痛苦万分,发誓要找回艾米莉。 大卫回到伦敦,在斯潘洛律师事务所任见习 生。 他从艾格妮斯口中获悉,威克菲尔律师落入 了希普所设计的陷阱中,正处于走投无路的境地, 这使大卫非常愤慨。 此时的大卫爱上了斯潘洛律 师的女儿朵拉,但两人婚后的生活并不理想。 朵 拉是个容貌美丽、头脑简单的“洋娃娃”。 贝西姨 婆也濒临破产。 这时,大卫再次遇见他当童工时 的房东米考伯,米考伯现在是希普的秘书。 经过 激烈的思想斗争,米考伯最终揭露了希普陷害威 克菲尔并导致贝西小姐破产的种种阴谋。 在事实 面前,希普只好服罪。 与此同时,佩格蒂和汉姆经过多方奔波,终于 在伦敦找到了被斯蒂福思抛弃的艾米莉,并决定 将她带回澳大利亚,开始新的生活。 然而,就在启 程前夕,海上突然风狂雨骤,一艘来自西班牙的客 轮遇险沉没,只剩下一个濒死的旅客紧紧地抓着 桅杆。 汉姆见状不顾自身的危险,下海救他,不幸 被巨浪吞没。 当人们捞起他的尸体时,船上那名 旅客的尸体也漂到了岸边,原来竟是诱拐艾米莉 的斯蒂福思。 艾米莉被汉姆的行为深深地打动 了,回到澳大利亚后,她终日在劳动中寻找安宁, 并且终身未嫁。 大卫终于成了一名作家,朵拉却患上重病,离 开了人世,大卫满怀悲痛。 在他出国旅行散心期 间,艾格妮斯始终与他保持联系。 当他三年后返回 英国时,才发觉艾格妮斯一直爱着他。 两人最终