第二单元写作《学写传记》导学案 2023—2024学年统编版语文八年级上册

写作指导:学写传记 【学习目标】 1.学会选择典型事例来表现人物的个性特点。 2.通过记言述行,展现人物风貌。 3.在真实的基础上合理发挥想象,并运用适当描写,来增强传记的生动性。 【学习过程】 一、小组朗读,交流互动 小组内互相朗读素材单内容,按照评价标准做出评价,并给出修改意见。 标 准 评 价 修改建议 时间、地点、人物真实准确 优秀 良好 达标 生活经历概括体现阶段性 写了两件以上的事件 语言、动作等细节感人 二、筛选素材,拟写提纲 请同学们根据各自的素材单填写下表,初步拟定文章的写作提纲。 标题 人生 阶段 典型事件: 谁+做了什么+怎样做 描写方法运用 人物特点 语言 动作 神态 其他 三、呈示例文,学习评价 1.阅读下文,根据评价标准对文章进行评价和修改。 原 文 评价或修改 姑姑的童年 姑姑在广西桂林长大。儿时的姑姑生活得十分无忧无虑,在那个年代,一年级的小孩就要学会做饭。那时没有煤气,只有煤炭和普通的锅,做饭时要时不时地转动锅,以免受热不分匀,饭会糊掉。但小孩都贪玩,如同小猫钓鱼一般,没过多久会跑去玩,等到闻到一股糊味,才会回到家,然后揭开锅盖一看。米饭全是黄的,底下则是黑的锅巴。记得有一次突然有小朋友提议说:“听说大葱可以掩藏气味,说不定大人们就闻不出来了。”别的小孩听到后纷纷夸奖他,姑姑也照着这个办法做了。但是当大人们回到家后,立马就闻到了糊味,马上就知道饭糊了。 有一次,姑姑和几个邻居家的小朋友在一起打牌,其中一个小弟弟因为太小了,自然被拒之门外。邻居家的小弟弟一看就自己被冷落,就跑到灶台边玩火,结果把楼梯引燃了。当时的楼梯,扶手都是木头做的,很容易着火。这时那个小弟弟竟然还开心地拍手叫道:“火!火!火!”里面打牌的人跑出来一看,果然着火了,立马大叫:“救命啊!