人教版生物七年级上第二单元第3节《动物细胞》教学设计

第二单元第3节《动物细胞》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1. 通过制作口腔上皮细胞临时装片，巩固制作临时装片的基本方法和技巧。 2．说出动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。 3．说出细胞的结构和功能，指出动、植物细胞结构的相同点和不同点。 （二）能力目标 1．动手制作人口腔上皮细胞临时装片。 2．通过列表比较的方法，归纳、突出细胞结构的共同结构特征，并区别植物细胞和动物细胞。 （三）情感态度价值观目标 1．认同细胞是构成生物体的基本结构和功能单位的重要概念。 2．初步形成结构与功能相适应的观点。 二、教学重点 1．能熟练地制作临时装片，并使用显微镜观察。 2．区别动植物细胞的异同点。 三、教学难点 1．制作人的口腔上皮细胞临时装片。 2．认同细胞是构成生物体的基本结构和功能单位的重要概念。 四、教学准备 1．载玻片、盖玻片、消毒牙签、吸管、镊子、吸水纸、纱布、口杯、0.9%的生理盐水、稀释的碘液、显微镜。（补充多种动物细胞的永久制片） 2．多媒体课件。 五、教学过程 （一）导入 通过观察植物细胞，我们知道了植物细胞的形态是多种多样的，但是都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构，那么，动物细胞又具有什么样的形态和结构呢？ 【设计意图】利用学生的好奇心，激发其学习兴趣。 （二）制作人的口腔上皮细胞临时装片 1．接下来就让我们就一起学习制作人口腔上皮细胞临时装片，观察一下动物细胞。从动物的活体上取材，我们肯定不能像植物那样切、挑，我们一般从动物遗留下来的或是脱落物上进行取材，其中口腔上皮细胞相对来说就比较容易取材。 2．接下来就由老师来演示一下如何制作口腔上皮细胞临时装片。 制作口腔上皮细胞临时装片所需的材料和用具：载玻片、盖玻片、消毒棉签、吸管、镊子、吸水纸、纱布、口杯、0.9%的生理盐水、稀释的碘液。 （1）擦拭载玻片和盖玻片。 （2）用清洁的水漱口，清洁口腔。 （3）在载玻片中央滴一滴生理盐水。 同学们，你们知道为什么制作植物细胞临时装片时用的是清水，而制作口腔上皮细胞临时装片时要换成生理盐水吗？ 因为0.9%生理盐水可以模拟细胞在体内的液体环境，使细胞保持原来的形态。 （4）用棉签的钝端在口腔内壁上轻轻刮2-3下。 （5）将刮取物涂到生理盐水中，盖上盖玻片。 （6）用吸管吸取少量稀释的碘液，在盖玻片的一端滴加，然后在另一端用吸水纸吸取，