5.2 染色体变异 （ 第1课时）（精讲课件）-2023-2024学年高一生物册同步精品课堂（人教版2019必修2）

第1节 第5章　基因突变及其他变异 染色体变异 第1课时 染色体数目变异，单、多倍体育种 SZ-LWH SZ-LWH 教 公 师 开 课 SZ-LWH SZ-LWH 2 1 3 简述染色体数目变异的类型及特点 了解染色体组、二倍体、多倍体的概念及区别 阐明单倍体和多倍体育种的原理和方法 SZ-LWH SZ-LWH 首次提出了异源四倍体野生稻快速从头驯化的新策略，旨在最终培育出新型多倍体水稻作物，从而大幅提升粮食产量并增加环境变化适应性。本项研究对未来应对粮食危机提出了一种新的可行策略，开辟了全新的作物育种方向，是该领域的一项重大突破性进展，未来四倍体水稻新作物的成功培育将有望对世界粮食生产带来颠覆性的革命。 【学术前沿】 Cell 突破！李家洋院士团队提出异源四倍体野生稻快速从头驯化新策略，开辟全新作物育种... 四倍体水稻新作物如何培育的，有哪些优点 ？ SZ-LWH SZ-LWH 情 境 导入 SZ-LWH SZ-LWH 染色体变异 基因突变 分子水平的变异，光镜下不可见。 染色体变异 细胞水平的变异，光镜下可见。 基因重组 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。 概 念 区别 染色体结构变异 染色体数目变异 类 型 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 课堂小结 人工诱导多倍体与单倍体 染色体数目的变异 目标一 目标二 目标三 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 目 录 CONTENTS SZ-LWH SZ-LWH 正常果蝇 （2n=8） 增加一条 减少一条 增加一套 减少一套 非整倍变异 整倍变异 单体：2n-1 三体：2n+1 SZ-LWH SZ-LWH 一、染色体数目的变异 SZ-LWH SZ-LWH 1 个别染色体数目增加或减少 增加 减少 增加一条 减少一条 正常果蝇（2n=8） 唐氏综合征（21-三体综合征） 45条＋XY（47条） SZ-LWH SZ-LWH 一、染色体数目的变异 SZ-LWH SZ-LWH 任务一：根据减数分裂染色体变化过程，分析21-三体综合征形成的原因？ 减数第一次分裂后期21号同源染色体未分离 减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向细胞的同一极 SZ-LWH SZ-LWH 一、染色体数目的变异 SZ-LWH SZ-LWH 2 以染色体组的形式成倍地增加或减少 （1）染色体组 例：雌雄果蝇体细胞的染色体图解 以雄果蝇为例： 体细胞有 对共 条染色体，可分为 组， 每一组中含 条非同源染色体， 4 8 2 4 体细胞含2个染色体组。 SZ-LWH SZ-LWH 一、染色体数目的变异 SZ-LWH SZ-LWH 甲中含有 个染色体组； 乙中含有 个染色体组。 4 3     细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调， 共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组染色体。 （1）染色体组 c 含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。 b 所含的染色体形态、大小和功能各不相同； a 不含有同源染色体； SZ-LWH SZ-LWH 一、染色体数目的变异 SZ-LWH SZ-LWH （2）判断染色体组数目的方法 1.根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格。 项目 染色体组数 每个染色体组内染色体数 3 3 2 3 1 4 4 2 2 2 细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组； 细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。 方法一：根据染色体形态判断 SZ-LWH SZ-LWH 一、染色体数目的变异 SZ-LWH SZ-LWH （2）判断染色体组数目的方法 2. 根据基因型判断染色体组数。 染色体组数： 4 2 3 1 二倍体？ 同一英文字母（无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组。 有几种字母出现，一个染色体组中就有几条染色体。 方法二：根据基因型判断 SZ-LWH SZ-LWH 一、染色体数目的变异 SZ-LWH SZ-LWH (1)二倍体 3 二倍体与多倍体 由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。 SZ-LWH SZ-LWH 一、染色体数目的变异 SZ-LWH SZ-LWH (2)多倍体 由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 菊花 六倍体 葡萄 三/四倍体 四倍体番茄 例：四倍体葡萄的果实比二倍体的大得多；四倍体番茄的维生素C含量比二倍体的几乎增加了一倍。 普通小麦 六倍体 优点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的 含量都有所增加。 缺点：发育迟缓，结实率低。 SZ-LWH SZ-LWH 一、染色体数目的变异 SZ-LWH SZ-LWH 联会紊乱 形