《面积单位间的进率》（说课课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

《面积单位间的进率》说课 人教版小学数学三年级下册第五单元单元第4课时 1 Contents 01. 教材内容 02. 学情分析 03. 教学目标以及重难点 目录 2 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果。 教 材 内 容 PART 01 3 教材编排 《面积单位间的进率》是人教版小学数学三年级下册第五单元第5课时的内容。本节课主要学习面积单位之间的进率关系，包括如何进行单位换算和进率的应用。教材通过实例和图示，帮助学生理解不同面积单位之间的换算关系，掌握进率的概念和应用方法。 学情分析 PART 02 6 学生认知水平分析 三年级学生已经学习了常用的面积单位，但对于单位之间的换算还存在一定的困难。在教学中需要注重引导学生通过实例和练习来加深对进率的理解和掌握，提高学生的计算能力和实际应用能力。同时，还需注重引导学生发现和解决问题的能力，培养学生的思维能力和创新精神。 7 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。 教 学 目 标、重难点 8 2 掌握相邻两个面积单位之间的进率，并会进行简单的面积单位换算。 经历探索常用面积单位之间进率的过程，发展空间观念和初步的推理意识。 1 教学目标 重点 难点 掌握相邻两个面积单位之间的进率，并能进行面积单位间的换算。 理解面积单位间的进率的推导过程。 教法、学法 PART 03 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件 13 教学过程 PART 04 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、复习导入 米和分米，分米和厘米之间的进率是多少？ 10 10 米 分米 厘米 那么，相邻的两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？ 2、探究新知 6 下面这个大正方形的面积是多少？ 1分米（10厘米） 边长是1分米 面积：1×1＝1（平方分米） 边长是10厘米 面积：10×10＝100（平方厘米） 1平方分米＝100平方厘米 2、探究新知 想 一 想 1平方米等于多少平方分米？ 表示1平方分米 仿照上面的方法说一说。 2、探究新知 想 一 想 1平方米等于多少平方分米？ 表示1平方分米 1米（10分米） 边长是1米 面积：1×1＝1（平方米） 边长是10分米 面积：10×10＝100（平方分米） 1平方米＝100平方分米 2、探究新知 1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 平方米 平方分米 平方厘米 100 100 2、探究新知 7 右面的交通标志牌外形近似正方形。标志牌的面积大约是多少平方厘米？合多少平方分米？ 80×80＝6400（平方厘米） 想： 平方厘米＝1平方分米 100 6400平方厘米＝64平方分米 答：面积大约是6400平方厘米，合64平方分米。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 面积单位间的进率 相邻的两个常用的面积单位之间的进率是100。 点击此处可 添加副标题 感谢观看！ 24 $$