面积单位间的进率（教学设计）-2024-2025学年三年级下册数学人教版

教学过程 师生活动设计 二次备课 一、情境导入 回顾长度单位进率(设计意图:通过复习旧知识引入新知识,为学生探究面积单位进率提供基础) 提示:同学们,我们已经学过了一些常用的长度单位,请大家回忆一下,我们常用的长度单位有哪些?(生:米、分米、厘米) 追问:那么每相邻的两个长度单位之间的进率是多少呢?(生:每相邻的两个长度单位之间的进率是 10。) 引入面积单位进率问题(设计意图:明确本节课的学习目标) 提示:很好!现在,我们来看看面积单位。你们知道每相邻两个面积单位之间的进率是多少吗?这个问题就是我们这节课要探讨的内容。请大家跟着老师一起来探究吧! 二、探究面积单位间的进率 学习任务一:探究面积单位间的进率 (设计意图:通过直观素材和实际计算帮助学生理解面积单位间的关系) 展示 1 平方分米正方形 提示:请同学们观察屏幕上的这个大正方形,它的边长是 1 分米。你知道这个正方形的面积是多少吗?(生:边长是 1 分米的正方形面积就是1 平方分米。) 老师进一步解释:我们可以通过这个正方形来更好地理解面积单位。 计算边长为 10 厘米的正方形面积 提示:那么,如果这个正方形的边长用厘米来表示,应该是多少呢?(生:1 分米 = 10 厘米) 再问:那么,这个正方形的面积是多少?