6.1 集体生活邀请我 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七年级道德与法治下册 第六课 “我”和“我们” 集体生活邀请我 册 1.理解集体带给我们的温暖。 2.体会集体力量的强大，知道为什么 要融入集体。 目标导航 1.集体的含义是什么? 集体是人们联合起来的有 组 织的整体。 课前预习 2.个人为什么要融入集体? 个人的力量是分散的，但在集体中汇 聚，就会变得强大；个人的力量是有限的， 但通过 优 化 组 合 可以实现优势互补， 产生强大的合力。借助这种合力，我们得 以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 静 净 敬 竞 文明礼仪伴我行 七年五第2 新课展开 题班 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻 的集体? ◆ 请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 我是XX 学校 的学生，钱学森 是我们的校友呢! 我们班在校运动 会上再创佳绩，我可 兴奋了! 我参加了少年宫的 书法班，这里有小学生， 也有高中生，我和他们 都能聊得来。 根据学校规定， 我们几个同学组建了 文学社，大家可有共 同语言啦! 册， 上周末班上组织 去木兰山秋游，我们 玩得可开心了! 集体的温暖 口集体的温暖 集体是人们联合起来的有组织的整体。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知 到的集体温暖就越多。我们每个人都有过 集体生活的情感需要。 探究与分享 教材53页材料 情境一 如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心， 学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二 我生病了，在家休息。同学打来电话问候， 并为我辅导当天的功课。 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 ■ 每个人都有过集体生活的情感需要。 > 在集体中，我们希望被认可和接纳，得 到尊重和理解，获得安全感和归属感。 >作为集体的一 员，我们也散发着自己的 光和热，彼此传递关爱和温暖。 > 请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉， 并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付 出和感受。 探究与分享 教材54页材料 荣誉证书 小学： 在2015年 小学生书法大赛中，荣 获团体奖。 特发此证，以资鼓励。 班 級 失就费 鉴疑 a 失进班级 头迷费 失 进 班 级 进 班 作 1 册 五好班级 全国第三届和谐杯小学“七说”说课大务 团体金牌奖 全国知 数座击研育金 全国《七使少是天整结出会 二O- 第年十可二十五日 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果， 是我们共同的荣誉。 集体的力量 口集体的力量 集体并不是成员的简单相加，而是有共 同目标、分工明确的整体。古语说： “千人 同心，则得千人之力；万人异心，则无一人 之用。”集体的力量来源于成员共同的目标 和团结协作。 用唐 集体名称 目 标 行 为 成员关系 其 他 探究与分享 教材55页材料 >找到你亲历的“团结的集体”,分析它们的特征。 找出“团结的集体”的共性。 你在这个“团结的集体”中感受到怎样 的力量?你为这个集体做过什么?说出 来与同学分享。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚， 就会变得强大；个人的力量是有限的，但通 过优化组合可以实现优势互补，产生强大的 合 力。借助这种合力，我们得以完成许多单 凭一己之力无法完成的事情。 起音： 统一思想、明确目标 专业音： 挥洒个性、表现特长 团队音： 共同协作、积极进取 教材56页材料 团队精神 阅读感悟 探究与分享 教材56页材料 情境一 七年级(6)班的活动组织得有声有色， 同学们的热情越来越高，就连生性内向、 怯于表达的小菲也加入进来，变得越来越 活泼。 情境二 班里有几位同学常在一起，慢慢地，他 们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都 越来越像。 情境三 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起， 大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 ◆以上情境说明集体具有怎样的力量? 集体的力量是强大的，在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。个人在集体中 会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致 的态度和行为。 ◆这些力量都是正面的吗?请举例说明。 集体的作用可以是积极的、正面的，但有 时也会有相反的作用，如集体的风气不好，往 往会给集体成员带来不好的影响。例如：在一 个学习氛围好的班集体，每个人都会积极进取， 专注学习， 自习课能够保持安静，反之，学习 氛围差，班集体成员不在乎成绩的好坏，自习 课的纪律比较差。 ■ 个人融入集体的积极影响 > 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生 与集体要求相一致的态度和行为。集体 有助于我们获得安全感和自信心，也有 助于我们学习他人的经验，扩大视野， 健康成长。 ◆从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬 间，初中毕业时与同学分享你的成果， 为初中