专题03 生物与环境（3大模板与技巧）-2024年中考生物答题技巧与模板构建

专题三 生物与环境 高频考点｜答题技巧｜通关试练 ( 本节导航 模板 01 生物的共同特征 及生物与环境的关系 模板 03 生物圈 模板 0 2 生态系统 ) 模板｜技巧 模板01生物的共同特征及生物与环境的关系 考查内容 高频考点 解题关键与技巧 生物的特征 生物的六大共同特征 生命的共同特征 举例 1.生物的生活需要营养 牛吃草、植物吸收水分和无机盐 2.生物能进行呼吸 鱼吸收水中的氧气 3.生物能排出身体内产生的废物 动物排尿、呼出二氧化碳 4.生物能对外界刺激作出反应 小鸟受到惊吓飞走 5生物能生长和繁殖 幼苗长大 6.生物都具有遗传和变异的特性 种瓜得瓜种豆得豆；一母生九子，九子各不同 环境中的生态因素 非生物因素 影响生物生存的环境因素包括非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括：阳光、空气、水、温度等， 生物因素 生物因素主要是指生物与生物之间的关系，主要有捕食、竞争、合作、共生、寄生等。 区分捕食与竞争：捕食关系是指动物间强者靠捕捉弱小维持生存的关系，而竞争是两种或多种生物对生活环境和生存空间的竞争关系 区分共生与寄生：共生指的是两种生物之间的一种互惠关系，双方都能从中获得好处。寄生是则是指一种生物（寄生者）依赖于另一种生物（寄主）的生活方式。 生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应 生物对环境的适应具有普遍性和相对性。 普遍性：生物对环境的适应性是普遍存在的； 相对性：生物不能绝对适应环境，更不能永远适应环境。 生物对环境的影响 生物生活在环境中，其活动或多或少会对环境产生影响，如森林中的植物可以保持水土等。 ( 真题剖析真题剖析 ) 1．（2023·湖南湘潭·中考真题）下列不属于生命现象的是（　　） A．机器人翩翩起舞 B．运动后汗流浃背 C．秋季落叶纷飞 D．夏季蝉鸣鸟叫 2．（2023·山东东营·中考真题）下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（　　） A．山上多种树，胜似修水库 B．麦怕清明霜，谷要秋来旱 C．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 D．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 ( 学以致用 ) 1．（2024·河南南阳·模拟预测）古往今来，许多诗人借生命现象寄托情感。下列诗句描述中有生命现象的是（　　） A．春风又绿江南岸 B．黄河之水天上来 C．海上明月共潮声 D．飞流直下三千尺 2．（2024·福建泉州·一模）雷鸟的足部完全被羽，甚至趾底也生有羽毛，有利于其冬季行走于冰雪上。这体现了（　　） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物改造环境 3．（2023·内蒙古赤峰·中考真题）巴林左旗境内数万亩锦鸡儿锁住沙龙，蔚为壮观。锦鸡儿根系庞大，不怕沙埋，还能防风固沙、保持水土，是荒漠草原地区优良的防风固沙植物。从中能体现生物与环境的关系是（    ） A．生物适应环境 B．环境会影响生物的生存和分布 C．生物影响环境 D．生物既适应环境又能影响环境 模板02生态系统 考查内容 高频考点 解题关键与技巧 生态系统的概念及组成 生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 关键：要有两个部分才能组成生态系统：生物和它生存的环境 生态系统的组成 组成成分 概念（关键） 主要对象 生物部分 生产者 能够制造有机物，供自身和其他生物利用 主要是绿色植物 （光合作用制造有机物） 消费者 不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食。 大多数动物 分解者 将动植物遗体分解成无机物 主要指腐生的细菌真菌 非生物部分 阳光、空气、水、土壤等等 食物链和食物网 食物链的概念和书写原则 概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构。 食物链的书写关键： 1.不包括分解者和非生物部分，只有生产者和消费者 2.任何食物链都开始于生产者，终结于最高级消费者（一般情况下不能被其他动物食用） 3.食物链的箭头指向取食者或捕食者。 食物网的概念及食物链的条数计算 在生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 食物链条数计算（关键）：按照从生产者开始一直到最高消费者的顺序逐个准确列出食物链是解题的关键 生态系统中物质能量流动 食物网中有毒物质的积累和 有毒物质进入生态系统会通过食物链不断积累，营养级越高的生物体体内有毒物质积累越多。 物质和能量流动 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，物质流动是循环的，而能量流动是单向流动和逐级递减的，在每一个环节中只有10%——20%的能量被下一个环节获取。 生态系统