6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

部编道法七年级(下册)第三单元 6.1 集体生活邀请我 1.知识与能力：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人 与集体的关系。 2.过程与方法：通过设置情景，分组讨论的方式，理解个人离不开集体 ,只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。 3.情感态度与价值观：培养集体意识，养成热爱集体的习惯。 重点：掌握集体的概念；集体荣誉感的意义和来源。 难点：体会集体的力量可能影响甚至改变一个人。 部编道法七年级(下册) 6.1 集体生活邀请我 学习目标 示例1:小学时我加入 了少先队，戴上象征 着革命先辈用鲜血染 红的红领巾，我很自 豪。 示例2:校运会时，我 加入了拉拉队，为我 们的运动员加油助威， 让我充满激情。 部编道法七年级(下册) 6.1 集体生活邀请我 运用你的经验 … 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体? 请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 我们班在校 运动会上再创 佳绩，我可兴 奋了! 根据学校规定， 我们几个同学组建了 文学社，大家可有共 同语言啦! 关键词 温暖美好 团结友善 自豪骄傲 积极向上 纪律严明 充满活力 我参加了少年 宫的书法班，这里 有小学生，也有高 中生，我和他们都 能聊得来。 新课导入 我 是 × × 学校的学生， 钱学森是我们 的校友呢! 部编道法七年级(下册) 6.1 集体生活邀请我 1、什么是“集体” 概念探究 集体是人们联合起来的有组织的整体。 我们常见的集体有哪些? 家、国家、军队、学校、少先队、班级 、学生会、社团、小组、宿舍、经典诵 读方队、 …… 不是集体：大街上的人群、购物人群、 公交车上的人群 部编道法七年级(下册) 6.1 集体生活邀请我 概念探究 1、 什么是“集体”? 影响集体联结度的因素： (1)成员间相互关联的程度；(2)集体对成员的重要性； (3)成员间相互交流的频率；(4)成员对共同目标的共识程度 ； (5)成员间的默契程度； (6)集体存在的时间长短 ①一般来说，集体的联结度_越高，个体感知到的_集体温暖_就越多。 ②我们每个人都有过集体生活的情 感需要。 部编道法七年级(下册) 6.1 集体生活邀请我 2、 我们为什么需要“集体”? 知识梳理 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体(如家庭、学 校),希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消 除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接 受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 知识探究 ①在集体中 ,我们希望 被认可和接 纳 ，得到尊 重和理解 ， 获得安全感 和归属感。 (得到温暖 情境二 我生病了，在家休息。同学打来电话 问候，并为我辅导当天的功课。 当我们遇到这两个情境时，我们都会有些感动，为什么呢? 部编道法七年级(下册) 6.1 集体生活邀请我 相关链接 部编道法七年级(下册) 6.1 集体生活邀请我 这两个情境告诉我们，作为集体的一员，我们应该怎么做? 情境1:今天值日生忘记擦黑板了，我就主动 上去帮他擦黑板，看到老师能正常在黑板上 写字上课，我心里很高兴。 情境2:同学因为伤病请假错过了一些课堂， 耽误了一些学习，他回到学校后，我就主动 去辅导他，帮他补习错过的知识，同学十分 感激，我也十分开心 ②作为集体 的一员，我 们散发着 自 己的光和热 ,彼此传递 关爱和温暖 ,传递情感 正能量。 知识探究 部编道法七年级(下册) 6.1 集体生活邀请我 当你的小组、班级获得表彰表扬时，你心里会有充满什么情感? 探究与分享 ……………………………………… > 请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到 集体荣誉感。 知识探究 中你的付出和感受。 1.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和 归属感。 2.作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 3、 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 部编道法七年级(下册)6 . 1 集体生活邀请我 3、 如何才能感受到集体的温暖 知识梳理 毛主席说过：“人是要有帮助 的。茶花虽好，也要绿叶扶持 。一个篱笆要打三个桩， 一个 好汉要有三个帮。” 团结就是力量 部编道法七年级(下册) 6.1 集体生活邀请我 毛主席的话告诉我们什么道理? 三个和尚为什么没水喝? 知识探究 不团结合作。 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 一个人只有当他把自己和集体事业融合 在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标