3.1 电现象 学案 2023-2024学年物理教科版九年级上册

3.1 电现象 素养目标 1.描述正负电荷间的相互作用的现象,描述物体是否带电。 2.认识电流的形成及原因,列举电池的种类。 3.观察静电现象,经历探究电荷间的相互作用规律,会选用简易器材动手做实验。 ◎重点:两种电荷的相互作用。 评价任务 通过任务驱动一完成目标3的学习。 通过任务驱动二完成目标1的学习。 【预习导学】 知识点1静电现象 1.用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带 电,丝绸带 电,用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负电,毛皮带 电。 2.摩擦起电不是创造了电荷,而是电荷从一个物体 到另一个物体上,把电荷分开。失去电子的物体带 电,得到电子的物体带 电。 对点自测 1.摩擦起电是日常生活中常见的现象,在某些场所可能会引发安全事故,下列是张贴在加油站中的安全标识,其中与摩擦起电有关的是 ( ) 　　　　　 　　　 　 【答案】知识点 1.正　负　正 2.转移　正　负 对点自测 1.B 知识点2电荷间的相互作用 　　3.同种电荷互相 ,异种电荷互相 。 4.验证物体是否带电的仪器是 ,它的原理是 。 对点自测 2.用带电体去吸引纸屑,纸屑会飞向带电体,是因为 有的纸屑接触带电体后又很快弹开,是因为 。 【答案】知识点二 3.排斥　吸引 4.验电器　同种电荷相互排斥 对点自测 2.带电体具有吸引轻小物体的性质　同种电荷相互排斥 知识点3电流 5.电荷的 形成电流, 定向移动的方向规定为电流的方向。 6.最早发明的电池是 电池,它有正负两极,它把 转化为电能,在电路里电流从电池的 出来经过用电器回到电池的 。 对点自测 3.下列有关电流的说法中正确的是 ( ) A.电流一般从电池的负极流出,从正极流回电池 B.只有自由电子定向移动才能形成电流 C.把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D.只有正电荷定向移动才能形成电流 【答案】知识点三 5.定向移动　正电荷 6.伏打　化学能　正极　负极 对点自测 3.C 【合作探究】 任务驱动1摩擦起电 实验器材:毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。 实验探究:用丝绸、毛皮或尼龙布料在 、 上摩擦几下,然后把棒靠近 、 、 等轻小物体,观察发生现象。 实验结论:可以发现丝绸摩擦后 、 或 能够吸引轻小物体,摩擦过的物体有了 性质,我们就说物体 ,或者说 。这种用摩擦的方法使物体带电,叫作 ,如在空气干燥的时候,用塑料梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来,就是因为 会吸引头发。 【答案】任务驱动一 实验探究:玻璃棒　橡胶棒　纸屑　头发　羽毛 实验结论:玻璃棒　橡胶棒　塑料棒　吸引轻小物体的　带了电　带了电荷　摩擦起电　梳子带了电 任务驱动2电荷间的相互作用 提出问题:当两种电荷相互接触时,会发生什么现象。 作出假设:两种电荷 或两种电荷相吸引。 制订计划并设计实验:将与丝绸摩擦过的玻璃棒 、将毛皮摩擦过的两根橡胶棒 、将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒 。 实验器材: 、 、 、 。 　　实验过程: (1)将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时,它们之间发生 的现象。 (2)将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生相互排斥的现象。 (3)将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生 的现象。 探究分析:用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒,所带的电荷的性质是 的,人们把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为 ,把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为 。 实验结论:同种电荷 ,异种电荷 。 【答案】任务驱动二 作出假设:相互排斥 制订计划并设计实验:相互靠近　相互靠近　相互靠近 实验器材:橡胶棒　玻璃棒　毛皮　丝绸 实验过程: (1)相互排斥 (3)相互吸引 探究分析:不一样　正电荷　负电荷 实验结论:相互排斥　相互吸引 2 学科网（北京）股份有限公司 $$