5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

思考：1.2021年东京奥运会裁判问题频出，观看完视频后你有什么感受？ 2.我们为什么会有这样的感受？ 【情境·思考】 部编版初中道德与法治七年级下册 我们的情感世界 第二单元做情绪情感的主人 第五课品出情感的韵味 【走进课标】 理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更丰富、深刻。 【核心素养】 一、责任意识 培养主人翁精神，关爱集体，关爱他人，关爱社会。 二、政治认同 感受自己的真实情感，察觉反思自己的情感世界。 三、道德修养 培养和践行社会主义核心价值观，坚定个人理想与共同理想。 重点：情绪与情感的联系与差别。 难点：情感的作用。 核心素养目标 自主学习 阅读课本P42-46，思考问题，勾画重点 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 4 丰富的情感 ① 思考：看到这些感人的瞬间，你有什么感受？ 油然而生的爱国感、自豪感 承担使命的责任感、使命感 对医护人员的敬佩感 …… 热泪盈眶 心酸 感动 珍惜生活 感恩生命 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 探究一：1、我们为什么需要丰富的情感？ 一、丰富的情感 8 对朋友的关爱 对祖国的热爱 对自然的亲近 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； 探究一：2、我们为什么需要丰富的情感？ 9 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 正义感——对公正的体验 刚开始对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。 发展、积累并稳定 生活中的情感体验 10 当我们独立完成某项任务时，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 胜任感——对能力的体验 刚开始我们完成任务后受到认可，感觉很高兴的情绪。 发展、积累并稳定 生活中的情感体验 11 当我们承担角色，接受任务时，我们可以体验到责任感。 责任感——对职责的体验 生活中的情感体验 12 在生活中的其他情感体验： 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 1. 我们为什么需要情感？P43 新课讲授 New lesson to teach 1.我们为什么需要丰富的情感？ 笔记1 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊； ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③同时，情感让我们的内心世界更加丰富。（P43第一段） 14 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。 情境二： 当我们看到有人遭受欺辱，我们会感到愤怒，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 2.情感与情绪的关系？P43 15 5.1-1丰富的情感 问题2：情感与情绪的关系？P43 （1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我能对某些人或者某些事务的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 16 探究与分享 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。——蒋士铨 《岁末到家》 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！——《晋书·陶潜传》 忧国忧民的情感 国家之事，匹夫有责的使命感 美好爱情的向往 对母亲的爱和愧疚感 不趋炎附势的道德感 请你说一说上述诗词表达了怎样的情感？在古诗词中，你还能想起哪些丰富的情感表达？ 17 情感的特点 丰富性 正面情感 基础情感 负面情感 高级情感 复杂性 3.情感类型是复杂的 按层次划分 基础情感：安全感 高级情感：道德感 按体验划分 正面的体验：爱的情感 负面的体验：恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 情感的作用 ② “精神不倒，就能找到。”凭借这股信念，孙海洋找孩子找遍了大半个中国，最后连骗子都不联系他了。2014年，“打拐电影”《亲爱的》上映，孙海洋的寻亲故事被外界所知。孙海洋是深漂，为了儿子孙卓能在大城市成长，孙海洋来深圳创业开包子铺。可惜店铺开张没多久，儿子就被拐走了。后来，孙海洋光是寻人启事就印发了10万份。14年后的今天，他的家里还有几千张尚未发出的寻人启事。 孙海洋的寻亲之路： 思考：为什么孙海洋那么多年了仍然记挂自己丢失的孩子？ 对孩子的牵挂、依依不舍的亲情支撑孙海洋寻亲之路。 情感的作用 21 01 02 03 我们需要