5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川 第 1 节 少年强 中国强 少年强 中国强 巴勒斯坦官员当日表示，自10月7日本轮巴以冲突爆发以来，不到一个半月时间，以色列的无差别袭击已造成加沙15000 名巴勒斯坦人、6150名儿童和4000名妇女死亡。瓦砾下有7000 人失踪，其中包括4700名儿童和妇女。36000人受伤，其中75%是妇女和儿童。207名医务人员遇难，26名民防人员遇难，70名记者遇难。 思考：结合巴勒斯坦现状，说一说个人与国家的关系是什么？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 “世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” “青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。 “中国梦是历史的、现实的，也是未来的：是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”。 整体感知 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 4 1.为什么说少年强则中国强？（个人命运与国家命运的关系） ①国家层面：个人的前途、命运、未来与国家民族的前途、命运、未来息息相关，紧密相连。 ②个人层面：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 思考： 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 2.当代青年的责任是什么？ 3.青少年如何选择自己的未来理想？ 6 2.时代赋予当代青年的历史责任是什么 肩负起实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。 以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 【 做科研不能仅仅有“夏 天”的激情，更 要耐得住“冬 天”的寂寞。 爬最高的山，走最远的路， 看最美的风景， 不忘初心。 一分耕耘，一分收获。 执着前行，做更好 的自己。 几位女科学家对青年人的寄语 8 3.青少年要为祖国的建设做好哪些准备？ （1）我们要坚定理想信念，志存高远； （2）脚踏实地，勇做时代的弄潮儿； （3）努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川 第 2 节 青少年的情怀与抱负 青少年的情怀与抱负 结合以上两则材料，分析青少年要有情怀和抱负的原因？ 中国梦是历史的、现实的，也是未来的:是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一 代代青年的接力奋斗中变为现实。 梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。” 4.青少年为什么要拥有情怀和抱负？ ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格影响着国家未来发展。 儒家 修身齐家治国平天下。 诸葛亮 鞠躬尽瘁， 死而后已。 陆游 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 顾炎武 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 蔡锷 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 向警予 振奋女子志气，励志读书，男女平等，图强获胜。 1.你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 2.请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 3.在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 13 ①对国家（爱国情怀）：传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 中