3.8空气污染与保护教学设计+练习+学习单-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

学习任务单 课程基本信息 学科 初中科学X） 年级 （八年级） 学期 (春季) 课题 第8节 空气污染与保护 教科书 书 名：八年级下册科学教材 出版社：浙江教育出版社 学习目标 1. 列举空气污染的危害性和保护措施。 2. 看懂空气质量指数。 3. 列举全球性大气环境问题。 4. 酸雨的形成以及危害。 5. 臭氧的作用与保护。 课前学习任务 1.通过图书馆或上网等途径收集空气污染与保护的有关资料。 2.复习硫在空气中燃烧的现象和原理。 课上学习任务 【学习任务一】 一、空气污染 （一）什么是空气污染。 （二）空气污染源有哪些。 （三）空气污染源会产生哪些空气污染物。 【学习任务二】 二、如何防治空气污染 （一） 减少污染物排放量。 （二）合理规划工业区与非工业区。 （三）加大植树造林力度。 三、空气质量指数 分析空气质量指数。 四、全球性大气环境问题 （一）酸雨：什么是酸雨，酸雨的危害。 （二）臭氧层空洞：臭氧及其作用；臭氧层空洞及措施。 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 初中科学 年级 （八年级） 学期 (春季) 课题 第8节 空气污染与保护 教科书 书 名：八年级下册科学教材 出版社：浙江教育出版社 教学目标 1.科学观念：列举空气污染的危害性和保护措施；看懂空气质量指数；列举全球性大气环境问题；酸雨的形成以及危害；臭氧的作用与保护。 2.科学思维：学会分析大气污染的原因及对策；初步学会分析各种报告中的空气质量。 3.探究实践：阅读教材中相关内容学会概括、分析和应用；通过分析空气质量报告，学习分析各种报告中的空气质量。 4.态度责任：认识防治空气污染的意义；树立保护空气清新的环保观念。不断渗透环境保护意识，形成人人保护环境的责任。 教学内容 教学重点： 1. 空气污染的原因及危害。 2. 酸雨的形成及其危害；臭氧的作用与保护。 教学难点： 1. 空气污染的来源。 2. 酸雨的形成及其危害；空气质量指数。 教学过程 引入：（视频）美国当地时间2023年2月3日晚，美国俄亥俄州一列车脱轨并引发火灾，致有毒气体扩散。来看相关报道。列车脱轨导致大量有毒气体泄漏，后果严重。 一、空气污染 污染物进入空气中，超过了空气的自净能力，危害人体舒适和健康或危害环境时，就构成了空气污染。 【思考】：你所知道的空气污染源有哪些？ 人为因素：汽车排放的尾气。 自然因素：化工厂排出的废气；火山爆发时，会产生大量的粉尘、二氧化碳、二氧化硫等气体。 【思考】：以上污染源会产生哪些空气污染物？它们有哪些危害？ 可吸入颗粒物已经成为各大城市的首要污染物。通常把颗粒粒径在10微米以下称为可吸入颗粒物。PM2.5≤ 2.5微米的颗粒物，也称细颗粒物 图片：北京沙尘暴和路人带口罩。 二、如何防治空气污染 【思考】：如何防治空气污染？ （一） 减少污染物排放量。（二）合理规划工业区与非工业区。（三）加大植树造林力度 三、空气质量指数 读图：杭州某天的空气质量指数 为了让公众及时了解空气的质量状况，环保部门实时发布空气质量指数。这张是赵老师截图了的4月25日杭州市空气质量指数，它是评价大气环境质量状况最直观的指标。空气质量指数范围为0-500，数字越大，说明空气污染状况越严重。 四、全球性大气环境问题 【思考】图中NO2和SO2两个指标如果高于一定值，可能会产生什么大气环境问题？----酸雨 （一）酸雨和温室效应、臭氧层空洞等都是全球性大气环境问题。酸雨：降水过程中吸收并溶解空气中的二氧化硫、氮氧化物等物质，形成了pH低于5.6的酸性降水。主要有害物质是硫酸和硝酸。 【思考】酸雨是否会对建筑物、农作物造成危害？ 我们可以进行模拟实验来验证猜想。那么我们用什么模拟酸雨呢，对了，可以将硫在空气中燃烧产生的二氧化硫气体溶于水，形成硫酸型酸雨。 视频：硫酸型酸雨及其危害实验 总结：酸雨会腐蚀金属、建筑物，危害农作物等。 （二）臭氧层空洞 1.臭氧及其作用 臭氧（O3）是一种蓝色的、带有腥臭气味的气体。 2.臭氧层空洞及措施 在大气的臭氧层主要集中在平流层中。臭氧层则能阻挡和削弱过强的紫外线，对生物起到保护的作用。而氯氟烃的使用，会破坏臭氧层，因此，世界各国都在采取积极措施防止臭氧层破坏，如禁止生产和使用含氯氟烃的致冷剂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。 课堂小结： 学科网（北京）股份有限公司 $$ 作业练习 课程基本信息 学科 初中科学 年级 （八年级） 学期 (春季) 课题 第8节 空气污染与保护 教科书 书 名：八年级下册科学教材 出版社：浙江教