第一单元质量监测A卷-2023-2024学年语文四年级下册统编版

统编版四年级语文下册第一单元质量监测A卷 时间:90分钟 满分:100分 一、字词盘点。(31分) 1.用“√”画出加点字的正确读音。(6分) 疏疏(sh shu) 蛱蝶(xi ji ) 鸡冠(gu n gu n) 芍药(sh o sh o) 附近(f f ) 朴素(p b ) 2.读句子,根据拼音写词语。(6分) w y n( )下,外出m sh ( )的蚂蚁大王 shu i l ng( )家族成员们爬回洞中,在蟋蟀哥哥的cu mi n q ( )中进入了甜蜜的梦乡。梦中大家都在mi o hu ( )着自己美好 h xi ( )的未来。 3.辨字组词。(5分) 沟( ) 列( ) 朴( ) 希( ) 锄( ) 构( ) 例( ) 扑( ) 稀( ) 助( ) 4.写出下列加点词语的近义词。(4分) (1)鸡,乡下人家照例总要养几只的。 ( ) (2)他们的屋后倘若有一条小河,你会见到一群鸭子游戏水中。 ( ) (3)这些花,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。( )( ) 5.照样子,写词语。(6分) (1)天高地阔(带有“天”“地”); (2)甜甜蜜蜜(AABB 式): 6.根据语境填写关联词语。(4分) (1)( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。 (2)乡下人家,( )什么时候,( )什么季节,( )有一道独特、迷人的风景。 (3)( )仙人球没有美丽的外表,( )它非常的坚强。 二、句子在线。(20分) 1.按要求写句子。(10分) (1)你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。(缩句) (2)乡下人家养鸡。(扩句) (3)纺织娘叫起来。(改写成拟人句) (4)它们难道没有和乡下人家一起,绘成一幅自然、和谐的田园风景画吗?(改为肯定句) (5)我估计可能这一次去游庐山。(修改病句) 2.品读句子,完成练习。(10分) A.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 B.从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。 (1)A 句描写的是 (用一个成语概括),“成群”一词说明了 (2分) (2)B句描写了 和 的活动情况;“ ”一词体现了母鸡神气十足的样子,“ ”一词体现了雄鸡飒然的英姿。作者把它们当作 来写,表达了对乡村生活的 之情。我也能学习作者的这种写法改写下面的句子。(6分) 白鹅慢慢地走过来。 (2分) 三、课文回顾。(10分) 1.《四时田园杂兴(其二十五)》中“杂兴”的意思是 ,“兴”在这里读 。“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”描绘的情景是: 其作用是: 2.《乡下人家》一文是按房前屋后的 顺序和 、 、 三个季节的 顺序交叉描写的,表现了作者对 。 四、阅读感悟。(29分) (一)清平乐 村居(13分) [宋]辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿 溪东,中儿 。最喜小儿亡赖,溪头 1.本词的词牌名是“ ”,题目是“ ”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“ "“ ”等也是词牌名。(4分) 2.下列理解不正确的一项是( )。(2分) A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子 B.词的上阕描写了江南山村的景色,下阕描写了两代人的生活画面 C.这首词围绕着小溪布置画面,展开人物的活动 D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情 3.词的上阕中“ , ”描写乡村清新优美的自然环境。词 的下阕中“亡赖”一词并无贬义,而是形容小儿 。最后一句中“ ”字用得甚妙,使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。(4分) 4.征战沙场多年的作者,看到《清平乐 村居》中描绘的情景时,他会想; (3分) (二)乡下人家(节选)(16分) 有些人家,还在门前的场地上种几(株 珠)花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十(支 枝)竹,绿的叶,青的(杆 竿),投下一片浓浓的绿(阴 荫)。几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 …… 乡下人家,( )什么时候,( )什么季节,( )有一道独特、迷人的风景。 1.用“\”画掉括号里使用不恰当的字。(2分) 2.选文中画“ ”句子中的“它们”指的是 、 、 、 。 句子中还有一对意思相反的词语,是 和 ,从全文来看, 作者这么描写的原因是( )。(8分) A.这样描写突出了作者心中的矛盾。 B.这样描写突出了乡下的花朵很不起眼。 C.这样描写说明了自然的东西往往是最美的。 D.这样描写表现了作者对农村生活的喜爱。 3.在选文中最后一个自然段的括号里填上恰当的关联词。这句话是文章的 句,起到了 的作用,表达了作者 。