第20课 我们是朋友（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术一年级下册

《20 我们是朋友》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1. 学生能够理解“朋友”这一主题的内涵，并认识到朋友之间友谊的重要性。 2. 学会运用简单的线条和色彩表现人物的基本特征和情感。 3. 能够创作出一幅表现朋友之间亲密友谊的绘画作品。 （二）过程与方法： 1. 通过观察、讨论和模仿，引导学生理解人物表情和动作的表达方式。 2. 教师示范与学生实践相结合，指导学生运用线条和色彩表现人物的技巧。 3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的表现手法。 （三）情感态度与价值观： 1. 培养学生的友谊意识，珍惜与朋友之间的情谊。 2. 激发学生的美术兴趣，提高他们的创作自信心。 3. 引导学生在绘画过程中体验成功的喜悦，学会欣赏和评价自己及他人的作品。 二、教学重点 1. 表现朋友之间亲密友谊的绘画技巧。 2. 人物表情和动作的表达方式。 三、教学难点 如何让学生在作品中充分体现出朋友之间的深厚情谊和亲密无间。 四、教学准备 1. 绘画工具：彩色笔、水彩笔、画纸等。 2. 范例作品：表现友谊的绘画作品。 3. 多媒体教学设备，用于展示绘画步骤和优秀作品。 五、教学过程 （一）导入新课 激发兴趣：教师播放一段关于朋友之间快乐时光的视频，引导学生回忆自己与朋友相处的点滴。 提问：你们和朋友一起做过哪些快乐的事情？朋友对你们来说意味着什么？ 学生回答后，教师总结并引出课题《我们是朋友》。 明确目标：教师展示范例作品，让学生欣赏并了解本节课的学习目标。 提问：这些作品中有哪些元素表现了朋友之间的友谊？你们想不想也创作一幅属于自己的友谊之作？ （二）新课讲解 1. 观察与讨论 （1）教师展示不同场景下的朋友照片或绘画作品，引导学生观察人物的表情、动作以及背景环境。 提问：这些朋友在做什么？他们的表情和动作是怎样的？背景环境对表现友谊有什么作用？ （2）学生分组讨论，每组选出一幅作品进行描述和分析。教师巡回指导，鼓励学生大胆发言。 2.教师示范与讲解 （1）教师示范绘制一对朋友，边示范边讲解线条的运用、色彩的搭配以及人物表情和动作的刻画方法。 提问：老师在绘制时用了哪些线条？这些线条有什么作用？色彩是如何搭配的？ （2）教师强调在绘画过程中要注意比例、透视和构图等美术基础知识，使画面更加美观和协调。 3.学生实践与探索 （1）学生根据刚才的观察和讨论，尝试绘制一对朋友，表现出他们之间的友谊。教师巡回指导，及时纠正学生的错误并给予鼓励。 （2）对于绘画基础较弱的学生，教师可以提供简单的线稿或色彩搭配方案，帮助他们更好地完成作品。对于绘画基础较好的学生，教师可以鼓励他们尝试更多的表现手法和创意构图。 （三）创意发挥与个性表现 教师启发：除了绘制基本的朋友形象外，我们还可以怎样装饰画面，使它更加生动和有趣呢？比如添加文字、图案或背景等。 学生思考并回答，教师给予肯定和建议。 教师鼓励学生发挥想象力，尝试在画面中添加与友谊相关的元素，以展现个人的创意和风格。例如：可以绘制朋友一起玩游戏、学习、分享美食等场景；也可以在画面中添加心形、握手等象征友谊的图案。 （四）作品展示与评价 作品展示：学生将自己的作品展示在教室的展板上或桌子上，供同学们欣赏和评价。同时，学生可以简单介绍自己的创作过程和心得体会。 互相评价：学生之间互相评价作品，可以从线条、色彩、创意等方面进行评价。 教师总结评价：教师对学生的作品进行全面的评价，肯定其优点和努力，鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提升自己的美术创作能力。 （五）课堂小结与拓展延伸 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊之作的绘制方法和表现技巧。同时，引导学生谈谈自己在创作过程中的体会和收获。 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索友谊主题的其他表现形式，如剪纸、拼贴等。同时，也可以尝试以友谊为主题进行创作，如设计友谊卡片、绘制友谊墙等。此外，教师还可以组织学生开展以“我和我的朋友”为主题的美术创作比赛或展览等活动，让学生在实践中进一步体验美术创作的乐趣和成就感。 六、作业布置 1. 请学生在家中独立完成一幅表现朋友之间友谊的绘画作品，要求体现个人的创意和风格。 2. 鼓励学生将自己绘制的作品送给朋友作为礼物，增进彼此之间的情谊。 七、板书设计 《20 我们是朋友》 · 友谊的内涵与重要性 · 人物表情和动作的表达方式 · 线条和色彩的运用技巧 学科网（北京）股份有限公司 $$