2.6表示物质的符号教学设计+练习+学习单-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

学习任务单 课程基本信息 学科 初中科学 年级 八年级 学期 秋季 课题 表示物质的符号 教科书 书 名：科学教材 出版社：浙江教育出版社 学习目标 科学观念：知道化学式的定义；掌握单质和两种元素组成的化合物的化学式的书写规则；知道化学式所代表的意义。 科学思维：通过小组合作讨论的环节，培养学生之间合作交流的学习方法。 探究实践：通过探索发现化学式的书写规则的过程，培养学生归纳、分析的能力。 态度责任：感受到运用符号所带来的简便。 课前学习任务 1. 自学课本。 2. 熟记元素符号。 课上学习任务 【学习任务一】 根据以上规则写出下列物质的化学式： （1）氦气、氖气、氩气三种稀有气体（均由单原子组成）： ______________________________________________。 （2）氧气、氮气、氯气三种气体（每个分子里都含有两个原子）： ___________________________________。 （3）臭氧气体（分子内含有三个氧原子）：_______________________________________________。 （4）金属铝、金属铜、金刚石、固态磷：________________________________________________。 【学习任务二】 一个化学式给你传递了什么信息？ 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 初中科学 年级 八年级 学期 秋季 课题 表示物质的符号 教科书 书 名：科学教材 出版社：浙江教育出版社 教学目标 科学观念：知道化学式的定义；掌握单质和两种元素组成的化合物的化学式的书写规则；知道化学式所代表的意义。 科学思维：通过小组合作讨论的环节，培养学生之间合作交流的学习方法。 探究实践：通过探索发现化学式的书写规则的过程，培养学生归纳、分析的能力。 态度责任：感受到运用符号所带来的简便。 教学内容 教学重点： 通过小组合作讨论的环节，培养学生之间合作交流的学习方法。 教学难点： 通过探索发现化学式的书写规则的过程，培养学生归纳、分析的能力。 教学过程 课堂引入：碳元素可以用元素符号来表示，那么由碳元素和氧元素组成的二氧化碳是否可用元素符号来表示？ 一、化学式 1、什么是化学式？ 以二氧化碳为例：（宏观上）二氧化碳由碳和氧两种元素组成 （微观上）二氧化碳是由许多二氧化碳分子构成，1个二氧化碳分子是由2个氢原子和1个氧原子构成 为了能形象地表示，可以将它表示为CO2　，这就是化学式 化学式：用元素符号来表示物质分子组成的式子 练习： 2、化学式书写原则 ――物质的化学式是通过实验来确定的，（如水的组成是通过电解水实验，分析产物得到的）不是能凭空想像，一种物质只能有一种化学式。 ⑴单质化学式的写法： 先写出组成单质的元素符号，再在右下角标出构成1个单质分子的原子个数。 要注意稀有气体、金属单质和部分非金属单质的写法 练习：课本第22页，写出下列物质的化学式 ⑵化合物化学式的写法： 按一定顺序写出组成化合物的所有元素符号，然后在每种元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数。 注：若氧与其它元素组成，氧写在右边；若氢与其它元素组合，氢写在左边；直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子最简单整数比表示。 举例：氧化钙CaO　　氟化氢HF　　氯化钠NaCl（注意不能写成Na2Cl2） 练习：课本第22页，写出下列物质的化学式 3、化学式的读法：在化合物中，常见的读法是“某化某”，从后往前读。若在1个分子中某种原子的个数不止1个，可将其数字读出。 练习：正确读出下列化学式。 N2O5 MgO CuCl2 4、化学式的意义 读图：以二氧化碳为例说明化学式的意义。 表示某种物质；宏观意义 表示组成物质的元素种类 化学式可以表示物质的1个分子；微观意义 组成分子的原子种类和原子数量； 若在前面加上个数，则表示为分子个数。 复习：写出下列各符号表示的意义： N 2N N2 2N2 Ne 二、离子的符号 提问： 1、什么是离子？ 2、离子的符号如何表示呢？ 离子符号的表示： ⑴先写上元素符号，在其右上角标出所带的电荷数及其电性。 如：带一个单位正电荷的钠离子Na+ 带一个单位负电荷的氯离子Cl－　　 带两个单位正电荷的镁离子Mg2+ 带两个单位负电荷的硫离子S2- 强调：电荷数在左，电性在右 2、Ca2+读作＿＿＿＿＿，表示＿＿＿＿＿＿，其中的数字2表示＿＿＿＿＿，　如何表示2个钙离子？＿＿＿＿＿ ⑵有些离子是带电的原子集团，方法与上同，将它看成一