第5课 第1框 社会历史的本质(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材政治必修4同步学习指导(统编版2019)

　 　 　 第五课　 寻觅社会的真谛 第一框　 社会历史的本质 学情展示􀅰定方向 课标要求 １. 理解社会生活在本质上是实践的ꎮ ２. 领悟社会存在与社会意识的辩证关系ꎮ 学习目标 １. 阐明社会生活在本质上是实践的ꎬ理解劳动发展史是理解社会历史奥秘的“钥匙”ꎮ ２. 说出社会存在与社会意识的含义ꎬ描述社会意识具有相对独立性ꎮ ３. 运用社会存在与社会意识的辩证关系分析探讨现实生活中的具体案例ꎬ坚定社会存在决定社会 意识这一马克思历史唯物主义的基本立场ꎮ 课前预习􀅰固基础 自主梳理 　 知识点 １ 社会生活在本质上是实践的 　 　 １. 劳动的重要性: 劳动　 是社会历史的起点ꎮ 劳动创造了人ꎬ劳动推动了人类社会的 产生　 和 发展　 ꎮ劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的 “钥匙”ꎮ ２. 社会生活的本质:全部社会生活在本质上是 实践　 的ꎮ人类进行物质生产的实践构成了社会 生活的 经济领域　 ꎬ人类调整、改革社会关系的实 践构成了社会生活的 政治领域　 ꎬ人类创造科学 文化的实践构成了社会生活的 精神文化领域　 ꎮ 实践　 生成了社会生活的全部领域ꎬ形成了全部 社会关系ꎬ推动着人类社会的发展ꎮ 知识点 ２ 社会存在与社会意识 　 　 １. 历史观的基本问题:全部社会生活领域由 社会存在　 与 社会意识　 两部分构成ꎮ 社会存在 与社会意识的关系问题是 历史　 观的基本问题ꎬ 对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回 答ꎬ形成了 历史唯物主义　 和 历史唯心主义　 两 种基本的历史观ꎮ 　 　 ２. 社会存在与社会意识的内涵:社会存在是 指社会的 物质生活　 过程ꎬ主要指 物质资料的生 产方式　 ꎬ还包括地理环境、人口等社会生活的物 质方面ꎮ 社会意识是指社会的 精神生活　 过程ꎬ 既包括 社会意识　 的各种形式ꎬ也包括 社会心　 和自发形成的风俗、习惯ꎮ ３. 社会存在与社会意识的辩证关系 (１) 社会存在　 决定社会意识ꎮ 社会意识是 对 社会存在　 的反映ꎮ 有什么样的社会存在ꎬ就 有什么样的社会意识ꎬ社会存在的变化、 发展　 决 定社会意识的变化、发展ꎮ (２)社会意识具有相对独立性ꎮ ①从根本上 说ꎬ社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、 发展ꎬ但它有时会 落后　 于社会存在ꎬ有时又会先 于社会存在而变化、发展ꎮ ②落后的社会意识对 社会发展起 阻碍作用　 ꎬ先进的社会意识可以正 确地预见社会发展的方向和趋势ꎬ对社会发展起 积极的 推动作用　 ꎮ 预习自测 　 　 　 判断下列观点的正误ꎬ并说明理由ꎮ １. 社会意识具有直接现实性ꎬ能把观念的存 在变为现实的存在ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 067 　 　 ２. 有的社会意识不是对社会存在的反映ꎮ ３. 社会意识总是和社会存在的变化和发展不 同步ꎮ 　 　 ４. 社会意识和社会存在相互依赖ꎮ ５. 社会意识能否推动社会发展取决于是否反 映社会存在ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 核心素养􀅰提能力 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 怎样理解社会生活在本质上是实践的 　 　 议题㊀ 议题导引 　 　 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、 中央全面深化改革委员会主任习近平主持召开中 央全面深化改革委员会第十二次会议时发表重要 讲话强调ꎬ要坚持问题导向ꎬ继续推出一批重要改 革方案ꎮ 要坚持目标导向ꎬ推进改革系统集成、协 同高效ꎬ牢牢抓住制度建设这条主线ꎬ体现针对 性、操作性、实效性ꎬ把落实党中央要求、满足实践 需要、符合基层期盼统一起来ꎬ把解决问题、务实 管用、简便易行统一起来ꎮ 要坚持结果导向ꎬ聚焦 重点、紧盯实效ꎬ开展重要领域改革进展情况评估 检查ꎬ克服形式主义、官僚主义ꎬ一个领域一个领 域盯住抓落实ꎮ [探究] 　 (１)全面深化改革属于实践活动的 哪种形式? 　 　 (２)为什么说全部社会生活在本质上是实 践的? 重点突破 　 　 １. 劳动的作用 (１)劳动是人类社会生存和发展的基础ꎬ主 要是指生产物质资料的过程ꎬ通常是指能够对外 输出劳动量或劳动价值的人类运动ꎬ劳动是人维 持自我生存和自我发展的唯一手段ꎮ 按照传统的 劳动分类理论ꎬ劳动可分为脑力劳动和体力劳动 两大类ꎮ (２)劳动是人类运动的一种