第1课 第1框 追求智慧的学问(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材政治必修4同步学习指导(统编版2019)

　 　 　 第一单元　 探索世界与把握规律 一 本单元的地位 　 　 世界的本原是什么? 我们该如何正确地看待宇宙和人生? 我们该如何树立正确的世界观、人 生观和价值观? 不同时代的哲学家对这些问题有不同的回答ꎮ 本单元从学生身边的哲学入手ꎬ引 导学生了解哲学的一般知识ꎬ特别是马克思主义哲学的重要特点ꎬ引领学生正确处理主观与客观 的关系ꎬ帮助学生掌握观察事物、解决问题的科学方法ꎬ提高思维能力和做事的能力ꎮ 本单元是全 书的逻辑起点和理论起点ꎬ起着引领和导入的作用ꎮ 二 本单元的结构 　 　 本单元主要是从学生身边的哲学入手ꎬ引导学生了解哲学是什么ꎬ哲学研究的基本问题是什 么ꎬ哲学以怎样的方式看待世界ꎬ马克思主义哲学的特点是什么ꎻ从物质与意识的关系入手ꎬ引领 学生正确处理物质与意识的关系ꎬ正确认识客观规律性和主观能动性辩证关系ꎬ增强贯彻和执行 党的一切从实际出发、实事求是的思想路线的自觉性ꎮ 在此基础上ꎬ进一步追问世界是怎样的ꎬ世 界以怎样的状态存在和发展ꎬ发展的源泉和动力是什么ꎬ发展的方向和道路是什么ꎬ侧重于从方法 论的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”ꎬ用思想方法的视角为我们展示了“世界是怎么样 的”壮丽画面ꎮ 为此ꎬ本单元设计为三课:第一课———时代精神的精华ꎻ第二课———探究世界的本质ꎻ第三 课———把握世界的规律ꎮ 001 第一课　 时代精神的精华 第一框　 追求智慧的学问 学情展示􀅰定方向 课标要求 １. 理解哲学思维和日常思维的异同ꎮ ２. 掌握哲学与世界观、方法论的关系ꎮ ３. 把握哲学与具体科学的异同ꎮ 学习目标 １. 寻找生活中充满智慧、蕴含哲理的故事ꎬ明确哲学的起源ꎬ感悟哲学与生活息息相关ꎮ ２. 描述世界观与方法论的关系ꎬ能阐明世界观决定人的思想和行动方法ꎬ学会用科学的世界观自 觉指导学习和生活ꎮ ３. 结合有关实例ꎬ运用哲学与具体科学的关系的知识ꎬ阐述哲学为具体科学研究提供世界观和方 法论的指导ꎮ 课前预习􀅰固基础 自主梳理 　 知识点 １ 哲学的起源 　 　 １. 哲学的本义:哲学是一门 热爱智慧　 、 追 求智慧　 的学问ꎮ ２. 哲学的产生 (１)哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生 的ꎬ而是人们在 认识世界　 和 改造世界　 的活动 中ꎬ在处理 人与外部世界关系　 　 　 的实践中形 成和发展起来的ꎮ 一句话ꎬ哲学智慧产生于人类 的 实践活动　 ꎮ (２)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、 人生的 追问　 和 思考　 ꎮ ３. 哲学影响着人们的生活:哲学与我们的 　 　 生活　 、与我们置身于其中的 自然　 和 社会　 密切相关ꎬ总是 直接　 或 间接　 地影响着我们的 学习、工作和生活ꎮ 知识点 ２ 哲学是系统化理论化的世界观 　 　 １. 世界观的含义:人们对 整个世界　 的总的 看法和根本观点就是世界观ꎮ 　 　 ２. 哲学与世界观的关系 (１)哲学就是关于 世界观　 的学问ꎮ (２)哲学是哲学家依据一定的 自然知识　 、 社会知识　 和 思维知识　 ꎬ把不自觉的、不系统的 世界观加以 系统化　 、 理论化　 而形成的思想 体系ꎮ 　 　 ３. 哲学既是世界观ꎬ也是 方法论　 ꎮ (１)方法论的含义:人们关于世界是什么、怎 么样的根本观点是世界观ꎬ用这种观点作指导去 认识世界　 和 改造世界　 ꎬ就成了方法论ꎮ (２)世界观与方法论的关系:一般说来ꎬ世界 观 决定　 　 方法论ꎬ方法论 体现　 　 世界观ꎬ有什 么样的世界观就有什么样的方法论ꎮ 不存在脱离 世界观　 的方法论ꎬ也不存在脱离方法论的世 界观ꎮ (３)哲学是 世界观　 和 方法论　 的统一ꎮ 知识点 ３ 哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结 　 　 １. 具体知识的分类:一类是认识和改造自然 的知识ꎬ即 自然科学　 知识ꎻ一类是认识和改造社 会的知识ꎬ即 社会科学　 知识ꎻ还有一类是关于人 的认识和思维的知识ꎬ即 思维科学　 知识ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 002 　 　 　 　 　 ２. 哲学与具体科学的关系 (１)相互区别:具体科学揭示的是自然、社会 和思维某一 具体领域　 的规律ꎬ哲学则对其进行 概括和升华ꎬ从中抽象出最一般的本质和最普遍 的规律ꎮ 　 　 (２)相互联系: 具体科学　 的进步推动哲学 的发展ꎻ哲学为具体科学研究提供 世界观　 　 　 和 方法论　 的指导ꎮ 预习自测 　 　 　 判断下列观点的正误ꎬ并说明理由ꎮ １. 哲学