5.2 在品味情感中成长 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

听完这首经典名曲可以从中获得哪些情感？ 第五课 品出情感的韵味5.2 在品味情感中成长 壹 体味美好情感 当你行走在路上看到他人遇到困难需要帮助，你会如何做？为什么？ （1）践行中华民族传统美德，见义勇为，守望相助，帮助他人快乐自己，当自己身处困境的时候也会得到来自别人的帮助。 （2）有想帮助他人的心，但是又畏惧惹上麻烦，最多帮忙打个电话需求帮助，在远处观看情况 （3）自己都管不好，更没能力管好别人的事情，别人的事与我无关，选择视而不见，冷漠走开 有人说：她很傻，自己的命也是命，她的选择是不珍爱生命的表现，不值得赞扬。你如何评价？ 这种观点是错误的。 生命来之不易，每个人都应珍爱生命，坚持生命至上，但我们不仅要看到自己生命的珍贵，更要看到他人生命的珍贵，做到与他人生命休戚与共。面对危险，崔译文勇敢的保护同学，自己挺身而出与歹徒对峙，体现了她的勇敢、正直，对他人的关心关爱，她会做出这样的选择是因为她关爱同学，崇尚正义，同时还因为受到良好家风的影响，向军人父亲学习，传承英雄精神，她的选择是她内心真善美的体现，值得我们赞扬，值得我们学习。 世界破破烂烂，有人缝缝补补，我们都被他人温柔的爱着，请你分享你在生活中感受到的“美好的瞬间”。 相似的情况，不同的选择，不同的结局，看完材料之后，你有什么样的感受？ 2016年11月3日凌晨，江歌与刘鑫一同返回公寓。在二楼过道，江歌遇到了事先埋伏在那里的陈世峰，并与之发生争执。刘鑫先行进入公寓并锁上门，留下江歌独自面对陈世峰。陈世峰在公寓门外持刀袭击江歌，导致江歌颈部等多处受伤，最终因失血过多死亡。 如何获得美好情感?(方式、途径)?P47 ① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ② 可以通过阅读 ，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ③掌握创造正面情感体验的方法。如何创造正面情感体验?P48 体味美好情感的意义(作用)?P47 ① 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ② 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 大学毕业后，她选择成为一名光荣的人民警察，如何看待她人生的第二次选择？ 过去受伤的经历，并没有打倒她，面对伤痛她选择坚强，微笑着面对，面对荣誉她并没有迷失，她始终坚持自己的初心，她选择成为人民警察，为人民服务，通过自己的认真工作帮助更多需要帮助的人，展现自己更好的一面。 如何正确看待负面情感(意义)? ①负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 感受爱，传递爱，作为在爱里长大的青少年我们可以为传递情感正能量做些什么？ 怎样传递情感正能量?P49-50 ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 美好情感的作用 美好情感的获得的途径 正确地看待负面情感(作用、做法) 用自己的热情和行动来创造美好情感 情感需要表达、回应、需要共鸣 在生活中不断创造美好情感体验 课堂小结 体味美 好情感 在品味情 感中成长 传递情感 正能量 教师寄语 人间有情，万物有爱 希望你们都能够成为 温暖他人的人 巩固练习 1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、 对人生的美好情感。以下描述属于美好情感的有( ①对待自己有自尊感 ②取得好成绩，我们有荣誉感 ③犯了错误，我们有羞愧感 ④看到“神舟十一 ”与“天宫二号” 自动交会对接，我们有自豪感 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 巩固练习 2. “五一”假期期间，不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化 场馆、少年宫等阵地，对青少年学生开展一系列丰富多彩、形式多样 的五一活动。这些活动的开展有利于 ( C ) ①丰富学生情感，促进精神发展 ②体味美好情感，愉悦身心健康 ③杜绝不良诱惑，提高学习成绩 ④开阔学生眼界，培养爱国情感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 巩固练习 3 .情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。下列获得美 好情感的做法中不可取的是 ( D ) A.阅读中外优秀文学作品 B. 参与有意义的社会活动 C.大方、坦诚地与人交往 D.做一些哗众取宠、博人眼球的事情 /L ①