6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3单元 在集体中成长 6课“我”和“我们” 7课共奏和谐乐章 8课美好集体有我在 集体的温暖 集体的力量 共同的愿景 良好的氛围 6.1.集体生活邀请我 6.2集体生活成就我 （集体的含义、温暖的表现、集体荣誉感) （来源、个人力量与集体力量的关系、作用P55-57) 涵养品格 发展个性 （表现/作用、如何涵养品格) （个人利益与集体利益的关系、个人与他人的关系) （为什么、如何做) 7.1单音与和声 7.2节奏与旋律 个人意愿与集体规则 让和声更美 （关系、冲突的解决办法) （小群体的形成、影响； 小团体的实质、正确态度） 多个集体中 集体中的小群体 （个人节奏与集体旋律的关系、排解角色冲突的方法） 8.2我与 集体共成长 8.1憧憬 美好集体 在共建中尽责 在担当中成长 （含义、作用、美好集体的作用） （美好集体的特征） （如何做P77-79） （如何做、意义P79-82） 1 你觉得，在非洲大草原上，是野牛厉害，还是狮子厉害？ 动物世界 众人拾柴火焰高。 单丝不成线，独木不成林。 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 3 自学 CONTENTS 01 什么是集体（含义）？ 02 为什么要过集体生活？❤ 03 集体力量的来源是？ 04 个人力量和集体力量的关系？❤ 05 集体对个人成长影响？❤ 01 集体的温暖 5 请你来判断，以下哪些属于集体？ 排队的人 坐地铁的人 篮球队 军队 班级 学校 超市购物的人 乐队 街上的行人 √ √ √ √ √ × × × × 犯罪团伙是集体吗？ × 公交车上的乘客 走在路上的行人 超市购物的人群 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体，有共同目标、分工明确的整体。 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法（正义性）遵守社会规则 特征：组织性、稳定性、纪律性。 笔记：1.集体的含义及特征？P53、55 那我们为什么要过集体生活呢？ 小明所在的班级是七年级二班，班里的学生只知道考虑自己，从不考虑班级。班级就像一盘散沙，学生在班级活动中总是推三阻四…… 在这样的集体中，我们能够感受到温暖吗？ ①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 2.集体的联结程度与哪些因素有关？P53 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联结度。（正比） 个人因素 10 真想和同学们 面对面聊天玩耍 真想和老师同学们坐在一起上课，氛围热烈 “孤独、寂寞、冷” …… 忆一忆：经历2022年的“居家学习”，你有怎样的感受？ ②我们每个人都有过集体生活的情感需要。 互助促学 从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。其实我非常希望和班级的同学一起玩。他们为什么就不理解我呢？ 我生病了，在家休息。同学们打电话安慰我，并组织学习好的同学来家里为我辅导功课。 真的有点想老师和同学了，还是早点开学好。真想和同学们一起踢球。 校篮球运动会上，七年4班获得了篮球比赛第一名。在比赛中，四班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。其他学生充当拉拉队员，还为队员们服务，做好后勤保障。当校领导宣布成绩时，4班的老师和同学们都高声欢呼。 希望被认可和接纳、尊重和理解 获得安全感 获得归属感 彼此传递关爱和温暖 体验集体荣誉感 思考：从集体中可以感受到哪些温暖？ ③在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 12 说一说：集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。 ④当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54 13 ②我们每个人都有过集体生活的情感需要。p53 ③在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。p54 笔记3：我们为什么要过集体生活？（如何正确认识集体的温暖？） ⑤当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 p54 ①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。p53 ④个人在集体中彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。P54。 认识“集体荣誉感” 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 a含义： b表现： b1-当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，